海南大学报考政策解读（大学生职业生涯规划论文）

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本文目录一览：

• 1、海南大学2020年报考政策解读
• 2、大学生职业生涯规划论文
• 3、学校公益活动方案

海南大学2020年报考政策解读

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《教育部2020年普通高等学校招生工作规定》等相关文件，为保证招生工作在公平、公正、公开的原则下顺利进行，结合我校实际情况，制定本章程。

第二条 学校名称为海南大学，办学地址：海甸校区（海南省海口市美兰区人民大道 58号）、城西校区（海南省海口市龙华区学院路4 号）、儋州校区（海南省儋州市宝岛新村）。

第三条 学校为公办、全日制普通高校，具有博士研究生、硕士研究生和本科生多层次学历教育招生资格，是海南省唯一的综合性重点大学，是教育部和海南省人民政府部省合建高校。2008年经国家批准成为“211工程”重点建设高校，2017年入选“双一流”建设高校行列，2018年成为教育部部省合建高校，纳入教育部直属高校排序。

第二章 组织机构及职责

第四条 学校成立由校长、分管副校长、有关部门负责人、教师代表、校友代表、学生代表和法律顾问组成的海南大学本科招生委员会，

负责对本科招生重大事项进行决策、监督和管理。

第五条 学校招生与就业处是海南大学组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责全日制普通本科招生的日常工作。

第六条 学校纪检监察部门对招生工作实施监督，监督投诉电话：0898-66837280，举报邮箱：jiwei@hainanu.edu.cn 。

第三章 招生计划

第七条 学校面向全国招生，招生类别有普通文理科、艺术类专业、体育类、高水平运动队、国家贫困地区专项计划、国家民委贫困专项计划、地方农村专项计划、少数民族预科班（仅招海南省生源）、港澳台侨学生。

第八条 学校在国家下达的招生计划内，根据教育部有关文件、各省份生源情况和学校发展规划、办学条件、学科发展、生源状况、社会需求、毕业生就业等情况，制订2020年分省分专业招生计划，详细分省分专业招生计划详见各省招办公布或到学校招生信息网 查询。

第九条 按照教育部的有关规定，学校将招生计划总数的1%作为预留计划，用于生源质量调控及解决同分考生的录取。

第四章 录取原则

第十条 学校根据各省（区、市）生源情况确定调档比例。按照顺序志愿投档的批次，调档比例不超过招生计划的120%；按照平行志愿投档的批次，调档比例不超过招生计划的105％。

第十一条 学校执行教育部和各省高考加分政策，录取时考生成绩以考生投档分（不含生源省份排位小分）为准。

第十二条 中外合作办学专业：会展经济与管理(中外合作办学）、酒店管理（中外合作办学）、人文地理与城乡规划（中外合作办学）、行政管理（中外合作办学）4个专业录取时要求考生英语高考成绩达到满分的70%以上（含70%）。其他专业录取时对考生单科成绩不设限制。

第十三条 中外合作办学专业、外语类专业、软件工程（NIIT）专业应试外语语种要求为英语，其他专业不限制应试外语语种，但考生进校后均以英语作为公共基础外语安排教学，非英语语种的考生在填报志愿时须慎重。

第十四条 未完成的招生计划在征集志愿后仍就生源不足，则根据生源省（区、市）有关规定，将未完成的招生计划调整到其他生源好的省（区、市）录取。

第十五条 各专业录取规则：

（一）同一轮投档的考生，没有特别说明时，录取考生专业实行分数优先原则，不设专业志愿分数级差，即高分考生优先满足专业志愿。考生分数相近或相同时，先遵从专业志愿，参考考生综合素质评价结果，优先录取与专业相关科目分数高、外语分数高、获得省级以上奖励或因特长加分的考生，外语类专业优先录取英语成绩高的考生。

为鼓励考生第一专业志愿填报园林、水产养殖学、农业资源与环境、动物科学、动物医学、农学、植物保护、园艺、林学等农林类专业，实行第一专业志愿优先原则。另外，同一轮出档考生录取时，在考生所填报专业志愿未能录取并同意专业调剂的情况下，若农科类专业未录满，优先录取填报有农科类专业志愿的考生，然后才调剂其他没有相应农科类专业志愿的考生录取到农科类专业。

内蒙古自治区考生专业录取时实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”规则。

江苏省考生学业水平测试等级要求为“选测BC，必测 5合格”，进档考生排序方法为“先分数后等级”，选测科目要求见江苏省招办公布的分专业招生计划表。

实行高校考试招生综合改革的省（区、市），按该省（区、市）投档规则，择优录取。上海、浙江、北京、天津、山东、海南2020年招生专业选考科目要求见生源省份教育考试院公布。

（二）当考生填报的所有专业志愿不能录取时，服从专业调剂的考生，除了软件工程（NIIT）专业和中外合作办学专业会展经济与管理（中外合作办学）、酒店管理（中外合作办学）、人文地理与城乡规划（中外合作办学）、行政管理（中外合作办学）不进行专业调剂录取外，将调剂录取到未完成招生计划的专业；对将二本批次与一本批次合并为一个批次的省份，将在海甸或儋州两个校区未完成招生计划的专业中调剂录取；不服从专业调剂考生，或虽然服从专业调剂但剩余招生计划只有上述4个中外合作办学专业计划和软件工程（NIIT）专业计划时，将予以退档。

（三）建筑学专业学制为五年，要求报考考生具备一定绘画基础，新生入学后需测试绘画水平，测试不合格者转入土木工程专业学习。

（四）外语类专业仅招收英语语种考生（日语、俄语专业为零起点教学），要求考生口齿清晰，英语成绩良好。报考外语类专业考生参加外语口试办法和口试成绩以各省规定为准，录取时参照生源省规定执行。

（五）学校中外合作办学专业会展经济与管理（中外合作办学）、酒店管理（中外合作办学）、人文地理与城乡规划（中外合作办学）、行政管理（中外合作办学）四个专业是双学位项目。四个中外合作办学专业和校企合作办学的软件工程（NIIT）专业只招收有专业志愿考生，生源不足时，根据考生所在省份有关降分规定，对有此专业志愿的考生，适当降分录取。

（六）学校有15个专业按7个大类招生录取（详见附件表中招生专业），学生入学后统一学习所录取专业类的基础课程和专业基础课程，依专业类不同，一般在一年半到两年半内根据专业教学容量、学生志愿情况、学习成绩和人才需求等情况分流专业。

（七）艺术类专业录取原则：

艺术类专业成绩采用生源省相应的艺术联考（统考）成绩。学校执行生源所在省该类专业的投档规则，考生文化统考成绩和专业成绩均需达到省定相应批次录取控制分数线，对投档的考生按照专业成绩优先原则安排专业，若专业成绩相同，优先录取文化课分数高的考生。专业课成绩、文化课成绩均相同的情况下，按照文化课语文、英语、数学成绩高的优先次序录取。

音乐表演（声乐方向）专业仅招收声乐的考生；音乐表演（各器乐方向）专业仅招收与相应器乐种类一致的考生。

（八） 体育类专业录取原则：

休闲体育专业属于体育类专业，报考休闲体育专业考生专业成绩（专业成绩为考生所在省的专业统一考试成绩）和文化成绩均达到所在省（市、自治区）控制线的基础上，进档考生按文化成绩从高分到低分顺序录取，若文化成绩相同，优先录取专业成绩较高者。

第十六条 学校招收篮球、排球、足球和田径等项目高水平运动员，录取原则按照《海南大学2020年高水平运动队招生简章》执行。

第十七条 港澳台侨学生的录取办法，按照教育部有关工作规定和我校招收港澳台侨学生相关招生简章执行。

第十八条 所有专业身体健康状况要求按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）及有关补充规定执行，对身体条件不符合所报专业且服从专业调剂的考生，学校将其调剂到其他符合条件又有招生计划的专业。

第五章 其他

第十九条 被录取新生必须持录取通知书、准考证和身份证按时到校办理入学手续，因故不能按时入学者，应在学校报到截止之日前以书面报告及有关证明向学校招生与就业处请假，请假原则上不得超过两周，未请假或请假逾期未到者，视为放弃入学资格。

第二十条 新生入学后进行入学资格审查，凡入学资格审查不合格者，由学校视情况予以处理，直至取消其入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，将取消其学籍。

第二十一条 为充分调动学生的学习积极性和主动性，符合我校转专业条件的学生可在一年级第二学期申请转专业。根据学校转专业相关规定：原专业（专业大类）与申请转入专业（专业大类）必须在同一校区，海甸校区和儋州校区专业之间不能互转；录取到会展经济与管理（中外合作办学）专业和软件工程(NIIT)专业的学生，入学后不得转专业；录取到国际旅游学院中外合作办学专业酒店管理（中外合作办学）、人文地理与城乡规划（中外合作办学）、行政管理（中外合作办学）专业的学生，入学后不得转到国际旅游学院以外的专业。

第二十二条 学生完成学校培养方案规定的内容，符合毕业条件者，颁发海南大学本科毕业证书；符合学位授予条件者，颁发海南大学学士学位证书。会展经济与管理（中外合作办学）专业学生，符合爱尔兰都柏林理工学院学位授予条件者，还颁发都柏林理工学院学士学位证书。国际旅游学院的酒店管理（中外合作办学）、人文地理与城乡规划（中外合作办学）、行政管理（中外合作办学）专业学生，符合美国亚利桑那州立大学学位授予条件者，还颁发亚利桑那州立大学学士学位证书。软件工程(NIIT)专业学生，修完NIIT嵌入式课程并考核合格者，还可以获得NIIT软件工程师（DNIIT）国际认证证书。

第二十三条 2020年招生专业、科类、录取批次、计划、学费和住宿费收费标准、校区安排等信息见附件。

各专业新生入学后，在培养阶段的校区安排，以学校最新规定为准。

第二十四条 学校设有各类奖学金和助学金，为学生提供资金支持；为新生入学开设“绿色通道”，保证家庭经济困难学生顺利入学；通过设立勤工助学岗位、发放临时困难补助、减免学费等方式解决学生经济困难问题。中外合作办学专业学生不开通新生入学“绿色通道”，不享受助学金。

为鼓励考生报考农林类专业，我校设立农科类专业新生奖学金，面向第一专业志愿报考园林、园艺、水产养殖学、农学、农业资源与环境、动物科学、动物医学、植物保护、林学，一次性发放奖金2万元/人，每年奖励80人。

录取到园林、农学、农业资源与环境、园艺、植物保护、动物科学、动物医学、林学专业的考生，根据相关规定在校四年每学年按应缴学费的50%给予学费补助，毕业后在海南省涉农涉林行业创业就业连续服务满三年的毕业生，还可申请并获得四年应缴学费的50%奖励。

第二十五条 学校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定之外的任何费用。

第二十六条 学校招生章程、分省分专业招生计划、高水平运动队考生资格、往年录取信息、当年录取结果、考生咨询和申诉渠道等，通过以下方式进行公布、提供咨询和接受申诉。

学校网址： hainanu.edu.cn

海南大学招生信息网：https://

办公电话：0898-66266469；传真：0898-66260171；

E-mail ： zsjyc@ hainanu.edu.cn

通讯地址：海南省海口市美兰区人民大道58号海南大学招生与就业处（邮编：570228）

第六章 附则

第二十七条 本章程由海南大学招生与就业处负责解释，学校以往有关招生工作规定如与本章程冲突，以本章程为准。

附件：海南大学2020 年招生专业、科类、录取批次、招生计划、学费和住宿费收费标准一览表

学院

招生专业

科类

录取批次

招生计划

学费

校区安排

（元/学年）

经济学院

金融学

文理

一本

90

4600

海甸校区（一年级在城西校区）

国际经济与贸易

文理

一本

120

4600

法学院

法学

文理

一本

120

4600

海甸校区（一年级在城西校区）

马克思主义学院

思想政治教育

文史

一本

60

4600

海甸校区

人文传播学院

汉语言文学

文史

一本

120

4100

海甸校区（一年级在城西校区）

传播学

文史

一本

90

4600

戏剧影视文学

文史

一本

60

6600

外国语学院

英语

文史

一本

180

4600

海甸校区（一年级在城西校区）

日语

文史

一本

90

4600

俄语

文史

一本

60

4600

理学院

数学与应用数学

理工

一本

120

4600

海甸校区

应用化学

理工

一本

90

4600

应用物理学

理工

一本

60

4600

生命科学与药学院

生物科学

理工

一本

90

4600

海甸校区

生物技术

理工

一本

90

4600

药学

理工

一本

120

4600

生态与环境学院

生态学

理工

二本

150

7150

儋州校区

环境科学

理工

一本

90

4600

一二年级海甸校区，三四年级儋州校区

机电工程学院

机械类（机械设计制造及其自动化、车辆工程）

理工

一本

270

4600

海甸校区

自动化

理工

一本

90

4600

信息与通信工程学院

电子信息类（电子信息工程、通信工程）

理工

一本

180

4600

海甸校区

智能科学与技术

理工

一本

60

4600

计算机与网络空间安全学院

计算机类(计算机科学与技术、信息安全)

理工

一本

210

4600

海甸校区

数据科学与大数据技术

理工

一本

90

4600

软件工程（NIIT）

理工

一本

200

13600

材料科学与工程学院

材料类（材料科学与工程、高分子材料与工程）

理工

一本

210

4600

海甸校区

土木建筑工程学院

建筑学

理工

一本

60

4600

海甸校区

土木工程

理工

一本

150

4600

海洋工程与技术

理工

一本

60

4600

化学工程与技术学院

化学工程与工艺

理工

一本

150

4600

海甸校区

食品科学与工程学院

食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全）

理工

一本

210

4600

海甸校区

热带作物学院

农学

理工

一本

90

4100

一二年级海甸校区，三四年级儋州校区

农业资源与环境

理工

一本

60

4100

园艺学院

园艺

理工

一本

150

4100

儋州校区

设施农业科学与工程

理工

一本

120

4600

园艺（3+2）

理工

43

4100

海甸校区

植物保护学院

植物保护

理工

一本

120

4100

一二年级海甸校区，三四年级儋州校区

动物科技学院

动物科学

理工

一本

60

4100

一二年级海甸校区，三四年级儋州校区

动物医学

理工

一本

90

4100

林学院

园林

理工

一本

60

4600

一二年级海甸校区，三四年级儋州校区就读

风景园林

理工

一本

120

4600

林学

理工

二本

150

7150

儋州校区

海洋学院

海洋科学

理工

一本

90

4600

海甸校区

水产养殖学

理工

一本

120

4100

旅游学院

旅游管理类（旅游管理、酒店管理、会展经济与管理）

文理

一本

330

4600

海甸校区（一年级在城西校区）

会展经济与管理（中外合作办学）

文理

一本

100

33000

海甸校区

管理学院

工商管理类（会计学、工商管理）

文理

一本

360

4600

海甸校区（一年级在城西校区）

物流管理

理工

一本

90

4600

农林经济管理

文理

一本

90

4600

财务管理（与海南经贸职业技术学院联合培养4+0）

文理

一本

50

4600

海南经贸职业技术学院

政治与公共管理学院

行政管理

文理

一本

120

4600

海甸校区（一年级在城西校区）

公共关系学

文史

一本

90

4600

土地资源管理

理工

一本

120

4600

音乐与舞蹈学院

音乐表演(声乐方向)

艺术（文）

提前批

35

8800

海甸校区

音乐表演(钢琴方向)

艺术（文）

提前批

15

8800

音乐表演（小提琴方向）

艺术（文）

提前批

8

8800

音乐表演（单簧管方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（大号方向）

艺术（文）

提前批

1

8800

音乐表演（长号方向）

艺术（文）

提前批

1

8800

音乐表演（大提琴方向）

艺术（文）

提前批

5

8800

音乐表演（古筝方向）

艺术（文）

提前批

5

8800

音乐表演（低音提琴方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（二胡方向）

艺术（文）

提前批

3

8800

音乐表演（大管方向）

艺术（文）

提前批

1

8800

音乐表演（扬琴方向）

艺术（文）

提前批

3

8800

音乐表演（长笛方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（西洋打击乐方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（竹笛方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（琵琶方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（唢呐方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

音乐表演（笙方向）

艺术（文）

提前批

2

8800

舞蹈编导

艺术（文）

提前批

60

8800

美术与设计学院

绘画

艺术（文）

提前批

60

8800

海甸校区

视觉传达设计

艺术（文）

提前批

120

8800

国际旅游学院

酒店管理（中外合作办学）

文理

一本

150

60000

海甸校区

人文地理与城乡规划（中外合作办学）

文理

一本

90

60000

行政管理（中外合作办学）

文理

一本

60

60000

体育学院

休闲体育

文理

一本

60

4600

海甸校区

应用科技学院

电子科学与技术

理工

二本

180

7150

儋州校区

物联网工程

理工

二本

180

7150

网络工程

理工

二本

180

7150

财务管理

文理

二本

180

6820

审计学

文理

二本

180

6820

电子商务

文理

二本

180

6820

生物医学工程学院

电子信息工程（医学信息技术与工程）

理工

一本

30

4600

入校后按照生物医学工程专业培养

密码学院

密码工程

理工

一本

30

4600

入校后遴选

合计

8163

住宿费标准:四人间学生公寓1200元/学年，六人间学生公寓800元/学年，普通宿舍600元/学年。2020年新生入学前若海南省物价局调整收费标准，则执行最新的收费标准。

大学生职业生涯规划论文

大学生 职业生涯规划 论文3000字

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将抒写新的诗篇，先来制定一份职业规划吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的大学生职业生涯规划论文3000字，希望对大家有所帮助。

大学生职业生涯规划论文 篇1

学业和职业可以说是每个人必经的两个阶段，不同的只是在这两方面的成就大小，在我们的学业生涯我们学习知识和技能的同时要考虑职业的导向作用，在学生阶段就应该有一个清晰的职业规划和理想，对于以培养职业应用型人才为目标的高职生来说更要认清这一点，理论和实践是分不开的，学习的知识技能与职业的规划最后都必须有一个具体的工作来实现，而就业便是有一个工作来检验，实现自我。以下提供了一篇大学生论文。

一、学业是职业的基础

人的许多本领和能力不是天生的，是在学习积累中逐渐形成的，知识是能力的前提，能力由知识转变，为了有一个更好的职业之路我们现在应趁着大好时光努力学习知识，我们是高职生， 高职教育 的目标就是培养适应一线生产需求的，既有一定理论知识又有实践动手能力的技术应用型人才，对于职业性很强的高职教育来说，理论知识是必不可少在，上面的三业中，学业是第一位。在学业中许多学到的东西可以为我们的职业服务，可以为我们的就业提供一个更好的机会

新学业论认为，学业是按照学校学制规定、修业年限、具体培养目标的要求，以及教育教学工作计划，在教师的指导和帮助下，有系统、有组织的掌握知识、技能和行为规范的过程，是促进身心结构健全、智慧才能开发、品行人格完善的过程。

从培养目标的角度来看，学业包括学德、学智、学体、学美、学劳的全部过程;学业包括学业成绩、学业行为、学业特长和综合素质的整体提高和全面发展的过程。“十年寒窗苦”，就是为了完成学业，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，成为21世纪所需要的有用人才。

二、确定一个适合的职业理想

所谓职业理想，简单来说是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。它应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，只有三个圆重叠的部分，才可确立为自己的职业理想。

有人说，现在找工作赚钱就行，尤其是在就业形势非常严峻的情况下，没有必要再谈职业理想了。这种看法是不对的。实际上，在任何情况下，一个人都应该有一个长远而又切实的职业理想，在实际生活中，现实往往与理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现;有的人随便谋个有收入的职业混日子;也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。这些现象发生的`根源，皆在于择业者没有能正确认识职业理想与现实的关系。

其实，在大学生毕业后的头两年，大多数人都会感觉到现实与自己职业理想的落差非常大，这段时期被我们称做“职业探索期”。在这段时间里，职业理想与现实发生冲突非常正常。我们应该用这段时间积累经验，同时通过增加对自己兴趣、能力等各方面的认识调整自己的职业理想，积极寻找机会，从而为自己的长期发展奠定基础。而我们高职生也应对确定合适的职业理想有一个正确的认识。

第一，要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高;自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异，没有绝对的标准。但是，有一点必须指出的是，理想职业必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。这就要求大学毕业生在选择之前一定正确估价自己，给自己一个合理的职业定位。

第二，我们把职场分为“天堂团队”、“人间团队”、“地狱团队”，很多人以为不能进入“天堂团队”，就是不理想的。实际上，很多真正有能力的人是从“人间团队”，甚至“地狱团队”走出来的。因为当一个人的职业生涯并不是一帆风顺的时候，往往反而可以使一个人的多方面能力得到更好的锻炼。

第三，要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达到三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备从事那种职业的职业素质，并且愿意不断地付出努力，迟早会有一天实现自己的职业理想;而理想职业却带有很大的幻想成分。

第四，如果你所选择的职业岗位已无空缺，而你又需要立即就业，那就先降低一点自己的要求。因为如果没有工作，即意味着没有实现职业理想的可能。而就业以后，可以在主观的作用下向自己的职业理想靠近，例如对自己的兴趣、爱好进行一定的调整。确定合适的职业理想一定要综合考虑，不能盲目。

三、在就业中体现自身价值

有了一定理论知识和职业理想，就要积极就业，在就业中体现自身价值。

就业就是工作，在工作岗位上我们应在职业理想的指引下，运用自己所掌握的知识及能力，尽自己的努力，搞好自己的工作。不过在就业中我们还应注意几点，对于个人来说，主观的因素更为重要，现在的许多学生，最 善长 的是考试，因此当面对工作、面对社会时，尤其当客观因素让找工作如此难时，我们宁愿逃避，选择自己所擅长的考试，如果能考一辈子，或许真可能选择这样的道路，当然这里面肯定也有一部分研究型人才，他们是自愿选择这样的道路。要表现出自己价值，还应该把心态放正，敢于去闯、去尝试，然后才是方法。

对于我们来说，企业雇佣你，是因为你能为企业创造价值。或许你现在创造的价值不多，但是你能够迅速成长，有可塑造的潜力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能为企业带来什么?

首先，是硬指标。譬如实实在在的技术就是绝对的硬指标，因此我们高职生，如果成绩到位，实践、实习认真做了，技术学好了就绝对能找到合适的工作。一般来说，英语、计算机也算硬指标中之列。对于文科学生，貌似也有些证可以支撑，不过就弱了许多。接下来，是软指标，这类的指标很难体现，即便遇上很优秀的面试官，也不能保证将“对企业最合适的人才”尽收囊下，毕竟面试是一个很主观的东西。因此大学生需要在的时候主动展示。

相信我们搞好学业职业就业的关系，在自己的不懈努力下，一定会很好完成我们的学业，并在以后的工作中实现我们的职业理想，体现出自身的价值。

大学生职业生涯规划论文 篇2

伴随我国高等教育大众化的进程，大学生就业难题日益加剧。在促进学生就业方面，高校在就业指导工作中要更加重视学生职业生涯教育，以增强大学毕业生就业所需的竞争力和适应性，提高毕业生的就业率。由于各种原因，许多大学生缺乏对职业生涯规划的重要性和必要性的认识，缺乏职业生涯规划的技巧，以致不能充分发挥职业生涯规划应有的作用。对此，建立和完善大学生职业生涯教育显得尤为重要。

一、大学生职业生涯教育建设的重要意义

大学生职业生涯教育建设对学生、学校及社会，都具有极其重要的意义：

（1）对学生而言。高校学生正处于从职业生涯探索阶段向确立阶段转换的时期，其主要任务是通过职业生涯探索，明确职业发展方向，并完成具体的职业规划和准备工作。

（2）对学校而言。职业生涯教育有助于高校树立自己的品牌，提高学校竞争能力。

（3）对社会而言。建立健全职业生涯教育体系，有利于满足社会对高等人才的需求，减少社会 人力资本 的浪费；有利于控制人才在市场上的高流动性及流动的无序性。

二、大学生职业生涯教育建设的基本原则，主要有如下四个方面：

（一）全程化系统教育与阶段化重点教育相结合。职业生涯教育是一个庞大的系统工程，大学生职业生涯教育应该有计划、循序渐进地开展。职业生涯教育不能仅针对 应届毕业生 ，而是应该把职业生涯教育贯穿于大学全程，分阶段、有计划地对学生进行职业生涯教育。大学生职业生涯教育大致可分为新生入学教育、专业教育和毕业教育等三个阶段。

（二）理论教学与实践实训相结合。职业生涯教育具有很强的实践性，不仅要传授大学生一定的理论知识和思想观念，更重要的是指导学生具体应用所学知识规划与实践自己的职业生涯。

职业生涯教育应在学生的学习实践、校内实训和 社会实践 中进行，并在实践实训中得到检验与修正。

（三）群体辅导与个体辅导相结合。群体教学辅导主要起到传授理论知识的作用，具体到每个学生的人生定位和职业道路的选择时，则更需要有针对性的个体辅导。由于职业生涯教育的对象是大学生群体，群体教育既有共性的问题，又有个体的差异。

（四）全员化与专业化相结合。职业生涯教育全员化，是指在大学生职业生涯教育过程中，形成以学生为中心的，学生、学校、社会、用人单位及家庭共同参与的，多层次、全方位的教育体系。职业生涯教育既是一门理论性、实践性、操作性很强的学科，又是一项专业性和系统性很强的工作，这就要求有专业化的专家队伍来建设与实施。

三、大学生职业生涯教育建设的具体内容

在坚持上述基本建设原则的基础上，大学生职业生涯教育建设的具体内容包括如下五个方面。

（一）加强大学生职业生涯理论课程建设。高校职业生涯理论课程的开展，应该根据各年级学生的不同特点分阶段地进行。

全程化的大学生职业生涯教育大致可分为三个阶段：

1、对一年级学生开设职业生涯规划课程，培养学生的职业意识和职业生涯规划能力，为将来制订职业目标打下基础。

2、对二、三年级的学生进行礼仪教育、心理健康教育和励志教育，锻炼和提高个人素养，实现综合素质的全面发展和就业竞争力的提升。

3、第三阶段。对四年级学生进行创业教育与求职技能培养，有针对性的对学生进行各种专项指导，引导毕业生及时转变角色适应社会。

（二）搭建开展职业生涯教育实践实训的平台。高校应该重点培养大学生满足社会需要的实际操作能力、社交能力、对环境的适应能力及自我发展的终身学习能力等。学生应该在学校的支持下，有意识地参加各种实践实训活动（包括社会实践、单位实习等形式）理论联系实际地培养自己适应工作和社会的能力，为将来的工作打下坚实的基础。职业生涯教育应本着人性化、个性化教育的原则，根据每个学生自身的特点，为学生参与实践实训搭建平台。

（三）积极开展大学生体验式生涯教育。体验式生涯教育是指教育对象亲身介入实践活动，并在实践过程中获得新的知识、技能、态度的教育模式。传统式就业指导大都把教学与实践割裂开来，学生往往只是被动的接受，未能充分发挥学生的积极主动性。开展体验式生涯教育，为学生提供一个注重体验的学习环境，使学生能够在亲身体验的基础上学习、观察反省与总结领会。

（四）积极开展针对性职业生涯教育。积极开展针对性职业生涯教育，可以主要从三个方面进行：i。积极开展职业咨询活动。具体到每个大学生时需要有个性化的咨询辅导。2。积极组织相关的职业训练。职业训练可以采取组织社会实践、访问校友等形式进行。3。积极实行学生导师制度。在新生进校时就开始实行学生导师制度，导师及时帮助解决学生在学习、生活、工作中遇到的问题。

（五）建设专业化职业生涯教育体系。要建设专业化职业生涯教育体系，首先，必须加强职业生涯教育的教材建设和课程建设。大学生职业生涯教育应该被纳入学校正常的教学计划，明确规定职业生涯教育为大学生的必修课程，并根据全程化系统教育与阶段化重点教育相结合的原则，建立起一个目标明确、循序渐进、针对性强的完整的职业生涯教育课程体系。其次，必须加强职业生涯教育的机构建设和师资队伍建设。应依托高校就业指导服务中心或教务处，积极组建大学生职业生涯教育教研室，具体负责全程职业生涯教育教学工作，其中包括制订课程计划和教学大纲、编写教材、教学管理及职业资源库建设等。同时，要按照专业化、专家化、职业化的要求加强业务培训，积极推进职业咨询师认证工作，不断提高职业生涯教育师资队伍的素质和水平。

参考文献：

[1]成克坚.新形势下构建高校多元化就业指导体系的思考[J].教育探索，2007，(7).

[2]程肇基，赓萍蓉，陈发云.大学生体验式生涯辅导及其实施举例[J].青年探索，2004，(6).

[3]李兵宽，刘启辉.大学生职业生涯规划体系建设当议[J].中国高教研究，2005，(1).

大学生职业生涯规划论文 篇3

【摘要】

本研究将基于对职业生涯规划内涵，利用德国首创的目标导向项目管理理论(ZOPP)的问题-优势-目标分析方法，对大学生职业生涯规划课堂教学中存在的问题进行了归纳，并结合政策层面、高校层面、师资层面现有的优势，围绕提高大学生职业生涯规划课堂教学效果进行项目识别。

【关键词】

大学生、职业生涯规划、目标导向项目管理、项目识别

1、职业生涯规划的内涵和国内大学生职业生涯规划教育现状概述

职业生涯教育最早发源于欧美国家，我国古代基本上没有出现真正意义上的职业生涯教育理念，中华民国建立后，这一理念才逐渐从欧美国家深入到内地。关于职业生涯的概念，目前，学界的观点各有不同。大多数职业心理学家较为认同美国生涯理论专家Super的观点:职业生涯是生活里各种事件的方向;它统合了个人一生中各种职业和生涯的角色，由此表现个人独特的自我发展形态;它也是人生自青春期至退休所有有报酬或无报酬职位的综合，除了职业之外还包括与工作有关的各种角色。

职业生涯规划则是一个连续不断做准备、做决定、做评估的过程，通过对自我、机会、限制、选择与结果的了解，确立与职业生活有关的目标。并根据个人在工作、教育与发展方面具备的经验，规划出具体的履行步骤。

国家教育部早在2007年12月就颁布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(以下简称《教学要求》)，为各高校进一步规范职业指导课的开设，把握职业指导课程教学各个环节的基本要求，明确职业指导课应实现的教学目标作了详细的要求，是开展大学生职业指导课程教学的纲领性文件。

2、基于ZOPP的大学生职业生涯规划课堂教学效果提升项目识别

2.1ZOPP及其问题-优势-目标分析简介

ZOPP是德语Ziel Orientierte Pro-jekt Planung的缩写，即目标导向项目规划。ZOPP始创于德国，是德国项目管理理论体系之核心。它是针对区域经济发展项目(以及其他项目)，在其调查、分析、诊断、项目设计、项目规划、项目实施、项目监测与评估和项目管理，提出的一套理论体系、一套操作工具和一套工作技术。其应用程序为:问题分析—优势分析—目标分析—项目规划—项目选优排序—项目实施规划—项目实施。其中，问题-优势-目标分析正是整套方法最为重要的三个步骤。

问题是现存条件与人们的欲望之间的差异，要达到预期目标遇到的一个障碍就构成了一个问题。“树”的关系是描述问题间因果关系的最佳模式。运用“树”的关系以核心问题为出发点，寻找造成核心问题的直接原因和核心问题产生的结果，建立问题“树”。

优势与劣势就如同硬币的两个面，是相对的，又是每个问题都存在的。充分开展调查、分析，利用问题的固有优势，规避其劣势，将在有效利用资源的前提下保证问题的快速解决。

目标是对未来的描述，是未来打算实现的、解决问题后将达到的未来状态，是未来的方向。目标的确定离不开问题的存在，问题为目标的确定打下基础。在问题分析的基础上，将问题翻改为相应的目标，就产生了“目标树”。

2.2大学生职业生涯规划课堂教学问题-优势-目标分析

2.2.1问题树构建

如前所述，近年来，在工作实践的基础上和教育部统一部署下，鉴于职业生涯规划课程的特色和内容需要，各高校的职业生涯规划教育主要采取课堂教学的手段开展。笔者基于校基金课题——“A校M E学院本科生全程、全面的职业生涯规划课堂教学实施方案设计研究”，利用问题矩阵分析法，分析得出在国内大部分高校开展职业生涯规划课堂教学过程普遍存在的34个问题中，最主要问题是:职业生涯规划课堂教学效果不理想。

2.2.2优势分析

目前，各高校在组织开展大学生职业生涯规划教育，提高课堂教学效果方面有诸多优势:职业指导理论与实践的发展正处于繁荣与发展期;国家教育部《教学要求》的颁布;各高校在毕业生就业指导工作中积累的大量经验及可供借鉴的教学模式;由相对稳定的高校辅导员和相关学科专职教师构成的师资优势;社会网络资源、专业培训机构、测评系统等;以及大学生自身优势等。

2.2.3目标树构建

结合问题树进行问题和目标的转换，将问题“树”翻改成目标“树”。课题组研究表明，如要解决在教学过程中存在的34个问题，达到提高大学生职业生涯规划课堂教学效果的目的，实现开展大学生职业生涯规划教育的总体目标，就必须开展全程、全面的大学生职业生涯规划课堂教学。

开展全程、全面的大学生职业生涯规划课堂教学，重点在于突出其全程性和全面性。全程性指职业生涯规划教育应贯穿大学教育的全过程，这既是由职业指导课程教学目标所决定，也是课程改革的一个重点;全面性旨在针对学生进行职业意识、职业适应、职业选择、职业发展等全方位的教育。设计全程、全面的生涯规划教育课堂教学实施方案的意义在于:它是高校就业指导工作高效开展的需要;通过全程、全面的生涯教育可以帮助大学生避免盲目就业;通过全程、全面的生涯教育可以降低毕业生求职过程中的成本，增强大学生应对社会竞争的能力;通过全程、全面的生涯教育有利于促进大学生的全面发展;通过全程、全面的生涯教育有助于大学生对生活需求和工作需求进行恰当的调整。

在完成目标“树”逻辑关系分析后，将目标“树”中相似或相近的目标归类，就可建立目标“群”，一个目标“群”也就是一个项目:

项目群A:树立正确的大学生职业生涯规划教育理念项目

项目群B:明确课程定位项目

项目群C:课程内容模块化及教学方案设计项目

项目群D:本科生全程、全面的职业生涯规划课程指导教师专业化建设项目

3、结论及建议

分析表明：要达到提高大学生职业生涯规划课堂教学效果的目的，实现开展大学生职业生涯规划教育的总体目标，就必须从树立正确的生涯规划教育理念、明确课程定位、课程内容模块化及教学方案设计、指导教师专业化建设等四个项目入手，开展全程、全面的大学生职业生涯规划课堂教学。鉴于此，笔者将在后续研究中将秉承这一思路，也建议志在提高大学生职业生涯规划课堂教学效果的各地高校结合自身特色，沿着上述四个项目的方向不断实践下去，帮助大学生通过科学的生涯规划实现高质量的就业，并在职场上实现人职和谐。

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学校公益活动方案

春风招生网(https://www.cfsbcg.com)小编还为大家带来学校公益活动方案的相关内容。

学校公益活动方案（通用5篇）

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的学校公益活动方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校公益活动方案1

一、活动背景

1、四川的很多地区有很多无辜的适龄上学儿童因为贫穷没办法上学。

2、在贫困山区，农村村小图书室只有一点微薄的藏书，有的学校甚至一本图书都没有。

3、运河高等师范学校的学子在自己有学上的同时没有忘记祖国的其他孩子，大家都有一颗强烈的助学之心。

4、学校有很多学生有闲置不用的书和衣物等其他用品。

二、活动目的、意义和目标

1、以我们现有的能力，通过实际行动去帮助那些需要帮助的孩子们。

2、帮助没有图书馆活图书很少的学校。

3、通过此次活动的开展，培养我们对社会的责任感及使命感，带动周围更多的人加入我们的爱心活动中，播撒爱心，收获爱心。

4、过此次活动的开展，呼吁在校大学生以募捐的形式奉献爱心，让爱心传递给每一个人，让我们为留守儿童做一些力所能及的事情，为他们共同托起明天的希望以及让更多的大学生了解贫困小学的情况，使我们拥有更强烈的使命感，责任感，去关爱那些需要帮助的孩子，让他们切身感受到世界充满着爱和幸福的气息。

5、提高运师学子的志愿热情。

6、扩大运师的声誉。

三、活动主题

携手爱心共建暖春爱心传递有你参与

四、活动时间

3月中旬

五、活动地点

运师体育馆门口、大华联门口和运中门口

六、活动主办

运河高等师范学校青年志愿者大队

七、活动协办

邳州红十字协会

八、活动形式

1、按照人们自愿的原则，在指定地点进行募捐(运师体育馆门口、大华联门口和运中门口)

2、募捐的物资分为书、衣物、钱、其他四类

3、所有参与募捐的爱心人士在大横幅上签名纪念

4、参与募捐的学生进行爱心留言

九、宣传方式

横幅、海报、宣传单、广播站、报刊、电视台

学校公益活动方案2

一、活动背景：

曾几何时，大学是知识的殿堂，大学生代表着未来的主宰。

曾几何时，能够成为大学校园中的一员，就标志着前程无忧，心理无碍，人生有望。

随着网络和信息化时代的到来加之高校的扩招，当前大学毕业生的就业压力也越来越大。突然之间，这一切都变了。就像畅销全球的那本《谁动了我的奶酪?》这本书所诉求的，大学生的“奶酪”似乎也被一下子拿走了。

我们是逃避还是迎战?社会变革的.脚步不会因我们的惊讶而停歇，反而会越来越快。

当代大学生怎么办?怎样做才能在任何剧烈的变革面前立于不败之地，做出自己的“奶酪”，不辜负满腔热血，远大理想。

诚然，今天竞争很残酷，明天竞争更残酷，后天会很美好!但是绝大多数人都会死在明天晚上，看不到后天的太阳。因为你缺乏的是成功者的方法，所以，我们策划了此次《感恩父母，疯狂必成功学让大学生轻松上大学，轻松找工作》全国巡回演讲活动。衷心希望我们本次活动精彩演讲能带给大学生朋友们新的启示。

二、活动主题：

“感恩父母，疯狂必成功学让大学生轻松上大学，轻松找工作”

三、活动宗旨：

发扬奥运精神，点燃中国大学生创业的激情与成功的梦想，激发更多的大学生树立自强、自信、自立的精神。

四、活动时间：

20xx年9月20日18：30--21：30

五、活动组织：

主办：宜宾职业技术学院院团委

承办：宜宾职业技术学院电子信息工程系

陈安之国际训练机构、

“疯狂必成功”国际训练机构、

陈安之机构陈安之团队

赞助商：宜宾某公司

六、活动准备：

场地：学院b区活动中心二楼

场地配置要求：

1、有演讲场地，室内能容纳500人以上，座位良好；

2、有灯光、音箱、电源等基础设施；

3、有无线麦克风；

4、应急通道良好；

5、提供投影仪；

6、有≥1x2平方米白板一块，白板笔二支；

赞助方准备工作与提供物品明细：公益活动策划方案。

1.制作宣传海报数张；

2.会场现场海报；

3.x展架；

4.学生听后意见反馈表；

5.制作宣传横幅一条7m—10m内容：热烈欢迎陈安之“必成功国际训练机构首席讲师牛老师来我校演讲。

6.学生纪念品；

主办方准备工作与提供物品明细：

1.与校园报刊联系宣传工作；

2.与校园广播站联系宣传；

3.与校园网站联系宣传；

4.演讲会场的落实，演讲会场的布置、会场主背景；

5.演讲会场的秩序的维持；

6.维护“公司”声誉

7.做好演讲活动的校园宣传；

承办方准备工作与提供物品明细：

1.提供优秀的演讲，保证演讲质量；

2.提供主持人和助教；

3.演讲音乐光盘；

4.演讲片花光盘；

学校公益活动方案3

活动宗旨：

以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动，同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。

活动目的：

为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，我班(715班)欲策划1次公益实践活动，使全班同学都能参与到关爱sos儿童村公益活动中来，体验社会增加社会责任感。 春风招生网

活动要求：

大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物，传播爱心提高自身修养。

活动时间：

20xx-10-21

活动策划人：

7.15班

1、活动背景：

在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是，在看到他们愉快身影的同时，你是否想到在我们身边有这样1群特殊的小朋友，他们失去母爱父爱，同外界失去应有的交流。他们就是来sos儿童村的小朋友。他们不仅需要社会的帮助，更需要的是1个充满回忆的童年。

弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们1份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的爱。

2、活动主题：

“健康成长，快乐童年”

3、活动时间：

20xx-10——20xx-11

4、活动地点：

南昌sos儿童村

5、路线：

在瀛上村或瀛上路口其中1个站台下，因为车并不是到sos儿童村门口停，须走上10多分钟。

6、情况说明

南昌sos儿童村，是我国和国际sos儿童村组织合作建立的第4个儿童村。

学校公益活动方案4

一、目的：

为慈善公益活动筹集善款（暂定）

1、为“自闭症学校”募集经费

2、为“金河湾”社区慈善活动募集专项经费

3、以义卖的形式宣传和支持社会福利机构、民间公益组织等

二、形式：

1、以慈善义卖为主

2、个别适合的义卖品，采取拍卖形式

3、义卖品向社会个人及企业征集。价值（总价）低于100元的义卖品收入为提供者捐助的义卖善款，高于100元的义卖品可以按提供者的意愿，提出不低于义卖收入的5%作为义卖善款。

三、时间：

9月23日上午10点至12点（暂定）

四、地点：

金河湾会所（暂定），与物业管理公司合作开展

五、过程：

1、征集义工队伍，物资组（含拍卖组）约4人、宣传组约2人、收款组2人、常务组2人

2、征集义卖品 现有义卖品包括：儿童福利院孩子手工艺品、盲聋哑学校学生手工艺品、自闭症学校手工艺品、育才学校产品、社会单位及个人提供的义卖品

3、公布活动方案，发布义卖品清单及产品介绍

4、发动参加义卖的善友和社会单位

5、按既定流程实施

6、活动总结

六、有关事项

1、义工征集贴、活动方案发布：由宣传组 负责

2、征集的义卖品集中地点：金河湾会所，由物资组 负责

3、发布义卖品清单及产品介绍，由物资组 负责

4、后勤准备，由常务组 负责

5、核准参加义卖义工名，由常务组 负责

6、联系参加义卖的善友、社会单位，由常务组 负责 未尽适宜参照《社区人文慈善义卖活动策划方案》和《义卖流程图》。

学校公益活动方案5

一、 活动前言

心源社从成立到现在已经经历了5个年头并得到了社会上各行各界爱心人士的支持与帮助，这期间我们将所有爱心人士的帮助、鼓励与心源社的爱传递到社会的每一片角落，并始终坚持着公益事业这条明亮而宽广的道路 。帮助贫困生孩子不仅仅是我们心源社的责任，更需要爱心人士的帮助。

二、活动地点及时间

地点：四川职业技术学院风雨篮球场

时间：6月8日

三、活动目的及意义：

1、 通过开展本次活动，能够进一步达到对贵公司的宣传，提高公司在整个学院的影响力。

2、通过活动的开办，将“一对一”活动推广成由“企业、社团、受助对象”为一体的“二帮一”活动形式；并现场簪定企业对家庭的指定帮助。

3、 活动对于学院师生来说将是一堂生动的教育课，让大家学会感恩并参加到我们传承爱的队伍中。

4、本次活动会邀请到长期给予心源社帮助的相关社会人士、媒体单位等，借此机会对他们长期给予我们的帮助、关心表示感谢

5、通过此次活动让同学们体会到教育的意义并积极参加到我们支教的行列中来。

6、通过活动的开展，也能够引起更多人的关注，能够进一步壮大公益事业，让更多的热心人士支持帮助心源社做好公益事业。

7、 活动是对我社五年来在各次活动中得失的全面总结，是我社在未来发展的转折点与指路牌；

四、活动主办：

四川职业技术学院学生社团联合会

活动承办：学生社团联合会心源社、计科系

活动协办：遂宁市蓝月文化传媒有限责任公司

活动全程赞助单位：待定

五、活动主题：

一对一爱的扶贫

六、活动宣传方案

（见附表）

七、活动前期准备

1、先在策划组的联合下召开内部会议，议程如下：

a、 确立活动时间地点

b、 成立一个策划小组（包含计科系的同学在内）

c、 结合社联的指导思想讨论确立本次活动的各项工作

d、 完善和确立策划书

e、 将本次活动各项事宜任务进行分配

f、 成立各项工作小组

g、 确定长期帮扶的公司及家庭

h、 活动人员由计科系同学、心源社社员和蓝月文化传媒公司职员共同参与并分配到各小组统一进行相关工作

i、 5月16到5月28日为晚会的赞助进行落实

2、 5月17日联系各小组召开一次会议会议议程如下：

a、 将本次活动的意义、性质以及重要性在会议上作以说明、强调

b、 大家共同发言对一些具体工作与活动环节进行讨论确立

c、 将活动各项任务分配到各小组

3、赞助小组应明确此次赞助的方向，为本次活动筹划工作做好资金的准备。

4、本次活动的策划组每周召开一次会议，对活动的各项工作小组的筹备情况进行汇总，对各小组在工作中的遇到的问题与情况进行商议并处理，然后对宣传、联系、活动现场布置进行具体指导。

5、宣传组工作：

本次晚会的宣传工作由宣传组具体负责，要求与注意事项如下：

a、5月28日前宣传组制定出宣传方案，交与策划组审定。

b、5月28日至晚会开始前，宣传工作的具体实施阶段，全面宣传的工作的开展时间。

c、本次晚会意义不言而喻，宣传工作的成与败关系到晚会的成功与否，所以宣传组对宣传方案的制定与实施要有新意与力度

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