江苏强基计划入围分数线 清华强基计划入围分数线

本文目录一览：

• 1、南京大学强基计划入围分数线2022
• 2、东南大学强基计划入围分数线
• 3、清华强基计划2023入围分数线

南京大学强基计划入围分数线2022

南京大学强基计划入围分数线如下：

历史学录取标准为900.9分，生物科学录取标准为873.0分，数学与应用数学录取标准为841.0分，哲学录取标准为869.0分。

学校肇始于1902年创建的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等时期，1950年更名为南京大学。

1952年，调整出部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金陵大学原址。2006年，教育部和江苏省签订重点共建南京大学的协议。2011年，教育部和江苏省签署协议继续重点共建南京大学。

目标定位

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、信息学、生物学及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

东南大学强基计划入围分数线

东南大学强基计划入围分数线634分。

录取办法：

1、综合成绩=高考成绩（折算成满分100分）×85%+高校考核综合能力测试成绩（折算成满分100分）×15%。

2、对于第一类考生，根据相关省份强基计划的招生名额，按照“分数优先”的原则依据综合成绩从高分到低分分专业顺序确定强基计划预录取名单。

3、当考生综合成绩相同时，依次比较高考成绩、高校考核综合能力测试成绩进行录取。

4、若仍然相同，报考文科类专业考生依次比较语文、英语（外语）、数学成绩，报考理科类考生依次比较数学、语文、英语（外语）成绩。

学校简介：

1、东南大学坐落于江苏省南京市，是中国教育部直属全国重点大学，由教育部与江苏省共建，是一所以工科为主要特色的综合性、研究型大学。

2、属国家“双一流”建设高校、“985工程”“211工程”重点建设高校，入选“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划。

3、截至2022年3月，学校建有南京四牌楼校区、九龙湖校区、丁家桥校区、无锡校区和苏州校区等五个校区，占地面积5888亩，建筑面积约78.97万平方米。

4、学校有12个国家“双一流”建设学科；3个国家重点实验室，1个国家工程研究中心；33个博士后科研流动站，3个国家级文科智库。

清华强基计划2023入围分数线

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清华大学强基计划入围分数线基本在670分左右。

各省入围分数线如下：

安徽的入围分数线是理科679分，北京的入围分数线是理科662分，文科664分。福建的入围分数线是理科678分，广东的入围分数线是理科684分，河北的入围分数线是理科676分，河南的入围分数线是理科685分，黑龙江的入围分数线是理科646分。

湖北的入围分数线是理科676分，湖南的入围分数线是理科671分，吉林的入围分数线是文科596分，江苏的入围分数线是理科672分、文科648分，甘肃的入围分数线是理科671分，甘肃的入围分数线是理科677分、文科644分。

清华强基计划：

清华大学强基计划招生专业分为基础理科学术类专业、基础理科工程衔接类专业和基础文科类专业。

基础理科学术类专业包括 ：数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、信息与计算科学，旨在选拔并培养在基础理科领域有突出特长且有志于从事相关基础研究的学生。

基础理科工程衔接类专业包括 ：数理基础科学、化学生物学、理论与应用力学，旨在选拔并培养在基础理科领域有特长，且有志于从事高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域研究的学生。

基础文科类专业包括 ：中国语言文学类（古文字学方向）、历史学类、哲学类专业，旨在选拔并培养在基础文科领域有特长且有志于从事相关研究的学生。

清华强基计划培养方式：

1、因材施教，改革学生培养模式。

针对强基计划录取学生单独编班，配备有热情、高水平的一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围。针对强基计划学生定制高水平通识教育课程，提高专业核心课程质量，同时鼓励开展学科交叉、研究性学习，实行导师制、小班化等培养模式。为学生的充分发展提供条件，鼓励学生表现特长、发展潜质，追求卓越。

2、科教融合，加强学生使命驱动。

推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳强基计划学生参与项目研究。培养过程中注重引导学生树立家国天下的远大志向，不仅使学生在学术上有所收获，更重要的是激发学生报效国家的使命感、责任感。