高考历次录取率 浙江高考综合改革试点工作通知解读

小编今天整理了一些高考历次录取率 浙江高考综合改革试点工作通知解读相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、高考报名时间2022年是怎样的？
• 2、高考的意义和作用
• 3、2020年浙江高考综合改革试点工作通知解读

高考报名时间2022年是怎样的？

2022年“高校专项”计划招生进程：

2022年“高校专项”计划招生报名流程图：

提示：

1. 流程图仅供参考，请按照高校要求填写报名信息，以实际报名步骤为准。

2. 填报个人信息流程：根据不同的招生类型需要采集不同的信息，以实际报名采集项为准。

3. 填报志愿至准备考试流程：填写顺序、是否必填、填写要求由招生高校自行设置，以实际流程为准，有疑问可向招生高校确认。

4. 报名时建议使用最新版本的IE10+、Firefox、Chrome浏览器进行报名。

详细流程

1、登录：阳光高考网站：

2、注册：首次登陆需要注册学信网账号，注册必须实名，请留家长的常用电话，注册后登录，并选择“高校专项计划招生”

3、填写基本信息：根据左侧列表提示，逐项完成基本信息填写，可能存疑的内容有：

● 考生类型：城市应届、农村应届、城市往届、农村往届四个选项，根据个人情况填写农村应届或农村往届；

● 学科类型：个别省的考生都是“综合课改”

● 照片电子稿：班主任那有毕业证一寸照电子稿，也可以利用“教育考试网”中的“高考报名信息”中的照片。

● 中学信息：例如江苏省—淮安市—淮阴区---江苏清江中学

● 主管教学领导：汤小青 联系电话：咨询各班班主任

● 户籍信息务必与户口本一致，初审结束后会到当地派出所进行户籍审核。

4、填写成绩信息：需要填写的成绩可能包括各学期期末成绩（部分高校要求有单科排名）、英语及选考科目首考成绩、部分高校需要高三最近三次模拟考成绩。关于成绩填写需要关注如下内容：

● 请如实填写各项成绩，由于伪造成绩造成的后果自负；

● 部分高校要求提交成绩单，可根据学校教务处提供的成绩单模板，如实填写个人成绩，并加盖学校公章； 春风招生网

● 成绩来源：教务处已将历次期末考试成绩及最近联考成绩发给班主任，可以到各班班主任处查询；

● 填写单科排名时，高一两次期末考试总人数填写全年级人数，高二以后语文、数学、英语填写全校总人数、选考科目填写相应选考人数；

● 没有开设考试无成绩的科目需要填“无”；

● 参考人数：（根据首考人数确定，可能稍有出入）

清中总人数：752 物理：123 化学：120 生物：472 政治：417 历史：444 地理：640 技术：199

5、填写综合信息：社会实践活动与获奖记录，此处均需要证明材料（荣誉证书之类）。

6、部分高校要求填写推荐信息，没有推荐权限可不填写。

7、志愿填报：完成上述信息填报后，点击“志愿管理”进入下列界面，选择目标高校进行志愿填报。

● 进入高校志愿填报后悔显示该高校“志愿填报说明”，请仔细阅读；选择专业时，部分高校只能选专业大类，在高考志愿填报时根据具体招生计划进行填报；在“是否服从调剂”处，有的高校是默认“是”或者“否”的选项的，请注意查看。

● 检查志愿信息无误后，一定要点击“确认志愿”才算提交成功，提交成功后，系统会提示“志愿确认成功”。

8、下载申请表：每个志愿对应一张申请表，考生下载申请表后，需要本人签字，中学校长签字、盖章。

9、材料上传：根据各高校要求上传所需的材料扫描件，如拍照上传，照片要端正、清晰；

● 上传后点击“完成上传”按钮才能保存成功。上传成功后，等待高校审核，在高校报名时间内，考生可以重新上传申请表。

● 在报名时期间，志愿填报完成提交后如需要修改，可撤销该志愿，重新填报。

10、录取工作：

● 初审：审核通过，名单公示，结果会反馈到学校；

● 部分高校需要组织校测，根据校测结果适当降分录取，请关注各校招生章程；

● 志愿填报：报志愿投档方式为传统志愿， 即大概率只有第一志愿有效，如有申报多个高校通过初审，请谨慎填报；如“高校专项计划”已被录取，将不再参与后续投档，若未被录取，不影响后续的志愿填报与投档。

高考的意义和作用

问题一：高考是什么？ （说说高考的重要性） 高考可以简单的概梗：“数载寒窗求正果，一朝考场换新天。”高考是你面对的一次考验它不代表你的一生但是他可以影响你的一生。

问题二：谈谈高考在中国的意义？（最好专业一点） 10分 高考的意义
表面上看，高考只是一种为高校选拔新生的考试制度，但高考还有维护教育和社会公平、维护社会稳定、促进社会阶层流动的功能，因此，高考还成为维护社会稳定的“减压阀”。
许多西方国家的大学招生考试只是一种测量手段，只是引起小范围的关注，只是一种少数人关心的话题。然而，受传统和现实的制约，中国人却将高考变成了文化，变成了经济，变成了产业，变成了盛大的仪式，变成了一种各方面关注的社会活动，变成一种惯例式的全民动员。它不仅是一种考试，也不仅仅是教育，在一定意义上说，高考还是一种文化、一种经济，有时高考甚至还会成为一种政治。高考改革是教育改革的关键问题之一，历来受到教育界和全社会的高度关注。广义的高考包括考试与招生两个主要环节，2010年7月正式颁布的《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，列有关于考试招生的专门一章，即第十二章《考试招生制度改革》。在中国历次教育改革文件中，这是第一次将考试招生单独列出一章，足见此问题在现阶段的重要性。作为典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试，高考是中国各类考试中最重要、影响最大的考试，也是上至高层领导人、下至基层老百姓都关心的大事。高考改革是一个敏感而重大的问题，一有风吹草动，都会引发激烈的讨论，就会在门户网站的首页看到。高考改革被全社会寄予高度的期望，但改革又具有巨大的难度，可谓任重而道远。
中国是考试制度的发源地，不仅是一个考试古国，而且是一个考试大国。许多西方国家的大学招生考试只是一种测量手段，只是引起小范围的关注，只是一种少数人关心的话题。然而，受传统和现实的制约，中国人却将高考变成了文化，变成了经济，变成了产业，变成了盛大的仪式，变成了一种各方面关注的社会活动，变成一种惯例式的全民动员。它不仅是一种考试，也不仅仅是教育，在一定意义上说，高考还是一种文化、一种经济，有时高考甚至还会成为一种政治。当你看到全国上下为高考让路，当你看到高考牵动着千百万人的神经，当你看到高考成为地方 *** 关切的大事，当你看到考试季节所有媒体都聚焦于高考的时候，你一定会承认，高考已是一种独特的文化现象。高考是一个国家教育考试制度，作为教育体系中的一个重要环节，高考上联高等教育，是高等学校人才培养的起点，关系到创新人才的选拔和培养，下引基础教育，具有强大的导向功能，关系到素质教育的推进，在整个教育中起到枢纽调节?作用。作为中学与大学之间的桥梁，高考一头连着教育，一头连着社会，牵涉到千家万户的切身利益，关系到每个高中生选择职业和未来生活的方式，因此在整个中国教育体系中占有举足轻重的地位。
在所有教育改革问题中，高考改革是最受教育界和社会大众关注的问题之一。表面上看，高考只是一种为高校选拔新生的考试制度，但高考还有维护教育和社会公平、维护社会稳定、促进社会阶层流动的功能，因此，高考还成为维护社会稳定的“减压阀”，它事关千家万户的安居乐业、事关国家的长治久安、事关全面建设小康社会目标的顺利实现。当今高考改革已成为一个重大民生议题，是一个关系我国教育改革全局的关键问题，有时甚至成为教育改革的头等大事，抓好了高考改革，就像抓住了教育改革的“牛鼻子”。在中国高等教育已经进入大众化阶段的历史时期，以往为选拔少数精英的高考模式必然要发生变化。随着我国高等教育现代化、终身化、国际化等趋势的到来以及基础教育课程改革的进展，高校招生考试的内容、形式、录取办法等方方面面也必将随之进行调整。过去以选拔或淘汰式为主的招考机制，将转变为展示才能和全面评价的招考机制。
高考是一次体验，有人对高考的公平性表示赞同，有人对高考的残酷性进行批判。
但毋庸......>>

问题三：高考对人生的作用是什么？ 高考而已 。。

成功了 是人生漫漫长路的一块垫脚石 。
失败了 也不过是在前进的道路上摔了一跤而已 。。

高考没什么大不了 。。
高考是决定不了 你的命运的、、

问题四：高考的意义是什么 我当初高考的时候也迷茫过，但我可以确切的告诉你，现在 怎么说你都不可能明白，等你上了半年大学，你就真正懂了为什么

问题五：高考有什么意义？ 高考就是你的蜕变，经历了这种紧张的气氛，能给你以后的学习和生活带来不一样的感受！

问题六：高考的重要性？ 高考的重要性对不同的人来说意义不同，对于像我们农村的人来说就意味着是一次机遇，一直期待的事情，农民的孩子要想走向世界，这个高考就是一个跳板，是一个公平竞争的平台，可以展现自我的舞台，只有通过高考考上一所很好的大学，不仅对自己，更是对家庭乃至一个村庄都有很重要的意义。农村的孩子只有这样才能争气，才能成为家里的骄傲，父母拼搏半辈子，辛苦半辈子就是为了让自己的孩子能够在高考上取得满意的成绩。 对于城里的孩子也同样重要，虽然有相对良好的教育条件，但是还需要高考这个平台来充分体现出来，上大学的和没上大学的是有很大区别的，首先思想认识是不一样的，个人的修养也是不同的，素质也可以有所体现。我说的是一般的情况下，只有能够通过高考的检验进入大学的殿堂才能够走的更远，生活的更有意义。

问题七：高考对我们真正的意义是什么? 高考的意义对于国家就是把社会精英抽走，你们姘头百姓咋早饭，为国家长治久安服务。那些贵族万事都是贵族。现在高考成产业为国家挣钱，那些普通人才就是牺牲品，高考并不是为了劳苦大众。视为了选取精英。
说白了高考是跟选秀明星一样，极少数精英可以成功，大部分人都是淘汰没太大意义。高考定终身存数扯淡，那些精英确实改变人生。对于普通人只不过给国家缴纳学费做贡献罢了，没太大意义。神魔知识改变命运，高考定终身，是国家级别炒作罢了。
跟中国好声音一个样，有梦想的音乐人来参加节目，提高收视率，最后出名的都是有关系的，那些民间地方好的选手都是衬托罢了。
真正的意义为国家经济做贡献，缴纳自己的学费。

问题八：高考究竟有什么样的意义？？？ 20分 在这个 拼爹，拼富的年代， 潘课ㄒ荒嫦的机会，唯有高考。
听你的语气，我也明白你内心的写照。
你成绩不理想，抱怨社会的不公。
但是你想想，那些有权有钱的人为什么会有？
有权 是因为 有人，有钱 才能成就。

高考的意义在于， 让你有个翻身的机会。
能让高考给你混上一口饭。
难道真的是为祖国的未来吗？
说句不好听的，祖国我认为没未来。
老人倒了不敢扶，儿子犯法爹遮天，包养情妇，喝茅台，天天高唱红歌，老婆人杀丈夫包庇， *** 惨遭校长玩，买房必先破3代家财，高铁弄出2W亿离谱债。受贿贪污成常态。不贪则为大奇迹的年代，你告诉我什么叫公平。

我渐渐的明白为什么中国富人持有绿卡，我原来恨他们叛国，我现在羡慕他们，因为我们逃离当花生米的命运，被 *** 当成花生米不尽的榨油，成渣滓。

问题九：高考分数线意义是什么 例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有80人，省招办按招生计划数的1.2倍(30×1.2)需投档36份，计算机将这80人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的调档线。学校经埂阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。

问题十：高考对于人生的意义 听妈妈的话。。。。不考试你就无法得公平的机会。进入一个理想的大学学习知识和本领，那么你擦能在社会生活立足！

2020年浙江高考综合改革试点工作通知解读

春风招生网(https://www.cfsbcg.com)小编还为大家带来2020年浙江高考综合改革试点工作通知解读的相关内容。

【摘要】2020年浙江高考综合改革试点工作通知解读环球网校快问小编为大家整理了关于2020年浙江高考综合改革试点工作通知解读的信息，希望可以帮助到大家！
2020年浙江高考综合改革试点工作通知解读

1。高考改革试点成效主要体现在哪些方面？
在全国首批启动高考综合改革试点，是党中央、国务院交给浙江的重要任务。本轮高考改革，浙江从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，全面推进高考综合改革试点，初步构建了更加公平公正、科学高效和丰富多样的高考招生制度，取得了阶段性成果。
主要体现在：一是改革平稳落地。围绕“实现学生成长、国家选才、社会公平三者有机统一”要求，浙江积极稳妥推进改革完善举措，现已顺利完成三轮高考招生录取；从历次调研及第三方独立评估看，对改革成效是有共识的。二是改革方向正确。坚持立德树人，统筹推进教育教学、考试、招生、管理等综合改革，建立了分类考试、综合评价、文理融通、多元录取的高考招生体系，促进学生全面发展，打破“一考定终身”，促进高中学校的课程改革和特色发展，撬动高校专业建设和育人模式改革。三是群众总体认可。据2019年1月第三方独立评估，新高考录取新生、高中学生对浙江省高考改革的满意度分别是81.7%、79.9%，表明“改革为了学生”的目的基本达到；高水平大学在招生上积极支持改革试点，广大考生对新高考改革的获得感进一步提升。
2。高考改革试点为什么要不断完善？
对高考改革试点方案的相关内容进行调整完善，有两方面原因：一是对国务院文件精神的贯彻落实。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，有关改革试点省份要“及时研究解决改革中遇到的新情况新问题，不断总结经验、调整完善措施”。二是对改革试点客观规律的尊重。本轮高考综合改革试点，直面长期阻碍素质教育实施的“唯分数论”“一考定终身”“既严重偏科又个性缺失”等老大难问题，不等不推不绕，迎难而上，是1977年恢复高考以来链条最长、涉及面最广和力度的一次改革。作为先行试点省，没有现成的经验可以借鉴。五年的实践积累了经验，取得了成效，但在改革的系统性和协同性、条件保障和能力建设等方面还有待进一步加强。全省教育大会明确了高考改革“坚持改革不动摇、完善改革不停步”。我们一方面要坚定信心，坚持改革不动摇，一方面要立足现阶段实际，更好地处理科学选才和公平选才、理想目标和现实条件的关系，更好地克服功利应试惯性等因素的阻碍，循序渐进，行稳致远。
3。本次《通知》制订总体上是怎么考虑的？
主要考虑：坚持深化改革，努力实现积极推进和稳妥推进相统一、问题导向和效果导向相统一、促进公平和提升效率相统一。坚持立德树人，切实做到以生为本，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点。坚持协同推进，加强组织保障，进一步强化高校招生端的牵引作用、中学端的推动作用、社会端的助力作用，凝聚学生、家长、教师和社会的思想共识，为高考综合改革营造良好的环境和氛围。
4。本次《通知》是怎样形成的？
高考综合改革试点举措全面落地后，浙江边实践边探索，一直坚持做好进一步深化改革的一系列基础性工作。本次《通知》的形成，是全面调查、多轮评估和严格论证决策的过程。2018年年底，省政府成立高考综合改革试点工作领导小组，研究完善高考改革方案。2019年1月以来，省委、省政府、省政协等领导牵头深入基层广泛调研，面向社会、高校和中学听取意见建议，并多次主持召开专家咨询会。省教育厅组成三个调研组分别面向省内中学、高校、市县教育局、省内外教育和测量专家进行调研，共召开座谈会64场，访谈对象1100余人；线上调查回收有效问卷10万余份，在广泛调研基础上提出了完善高考改革试点的初步思路和方案。与此同时，浙江专门聘请第三方开展高考综合改革试点的独立评估，并先后启动两个轮次的自我评估，分别形成评估报告。
在这一系列工作基础上，省政府多次专题研究讨论，经省政府常务会议和省委常委会决策同意，并按规定履行报审程序之后，最终形成并向社会公布本次《通知》。
5。学考为什么调整为按年级定科定时统一安排？
2014年启动改革试点时，学考一年提供两次机会，允许不同年级学生同时参加考试，是鉴于浙江深化高中课改，实行弹性学制，允许学习能力较强的学生提前完成高中学业。五年的实践表明，这样的学生为数甚少。而在功利应试倾向较普遍存在的情况下，这样的安排反而给部分学校功利性“抢跑”提供了便利。为了杜绝功利性“抢跑”造成学生负担重、教学秩序受冲击的现象，《通知》对高中学考的安排作了适当调整。鉴于浙江高中将从2020年入学的高一学生开始启用新课标，因此《通知》明确从这一级学生开始实施学考定时定科的调整，以有利于考试安排与教学安排调整保持同步。
6。外语和选考科目成绩调整为当年有效的原因是什么？
外语和选考科目成绩2年有效，是与高中课改学分制和弹性学制配套设计的，也与高二学生可参加选考有关。鉴于2017年省政府已下文将选考科目的2次考试集中在高三年级安排，同时为避免给部分学校功利性“抢跑”提供便利，避免不同年级学生之间的不平衡，《通知》将外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效，并明确从2021年1月考试起实施。
7。选考科目等级赋分怎样调整？
2014年浙江启动新高考时，为了使不同选考科目的成绩可比，采用等级赋分，设21等级，分差为3分。这次《通知》规定，从2022年1月选考起，选考科目在原基础上进一步细化赋分，分差由3分改为1分。这是为了增强选考科目考试的区分性。
8。招生录取为什么分两段进行？
浙江省新高考招生录取办法制订时，为了使学生、家长和教师有一个适应期，对考生分三段录取，同时在录取办法的解读材料里明确条件成熟时逐步减少分段。迄今新高考招生录取已经平稳实施三年，考生、家长和高校均已适应新高考的评价和录取模式，减少招生录取分段的条件已经基本成熟。经广泛征求意见和综合利弊分析，《通知》改分三段录取为分两段录取，从2021年招生录取起实施。这样调整有利于扩大学生的选科和选专业的范围。
9。怎样进一步完善高校招生职业技能考试？
职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织实施，从2022年招生录取起使用；职业技能理论知识考试仍全省统一组织实施。这样做，一方面持续体现了高职院校对考生职业技能素养的要求，有利于中职学校推进教育教学改革；一方面也考虑到了全省统一组织操作考试的复杂程度，有利于高职院校更好地把握统一的衡量标准。此外，也与当前国家实施高职院校扩招的实际相吻合。
10。深化高考改革试点保障措施有哪些？
一是加强组织领导。落实地方党委、政府对高考综合改革的属地责任和主要负责人第一责任人职责，切实加强组织领导，统筹协调相关改革和保障措施的落实。要求各相关部门和单位切实履行职责，加强协调配合，形成改革合力，确保各项改革举措落实到位。二是凝聚思想共识。大力宣传深化高考综合改革的重要意义。分级分层分类开展培训，引导转变教育理念，积极投身高考改革。建立健全符合教育规律的评价机制，纠正单纯以升学率评价教育、学校和教师的片面教育观、人才观、质量观、政绩观。三是加强高考综合改革的条件保障。在现有中小学教职工编制总量内，适度增加普通高中的附加编制数量，用于配置普通高中专任教师。充分考虑高考综合改革后高中教师工作量变化的实际，在绩效工资及年度考核奖分配时充分体现绩效和激励因素，向工作量增加较多的教师倾斜。提高普通高中学校生均公用经费，加快学科教室、创新实验室等教学场地建设。加强考试招生工作队伍专业化建设，建立入闱命题（制卷）专业人员工作保障机制，加快命题基地建设，提升命题和考试质量。
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