八省联考哪八省（第二军医大学微生物学专业考研分享？）

今天春风招生网小编整理了八省联考哪八省（第二军医大学微生物学专业考研分享？）相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、八省联考哪八省
• 2、第二军医大学微生物学专业考研分享？
• 3、高中生物教研组工作总结

八省联考哪八省

八省联考的八省分别是：辽宁、广东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、重庆。八省全部采用“3+1+2”的新高考模式，考试主科为：语文、数学、外语，作为全国统考科目将由教育部考试中心统一命题，各省使用统一卷。

一、八省联考什么时候考试

考试时间安排：1月23日—1月25日；

1月23日：9:00-11:30考“语文”，下午15:00-17:00考“数学”；

1月24日：9:00-10:15考“物理/历史”，下午15:00-17:00考“外语”；

1月25日：8:30-9:45考“化学”，11:00-12:15考“地理”，14:30-15:45考“政治”，17:00-18:15考“生物”；

二、用卷区别

这次考试的主科：语文、数学、外语，作为全国统考科目将由教育部考试中心统一命题，各省使用统一卷。因此在这次八省联考中，三门主科的难度是一样的。这对于考生和各省教育系统来说，都是一次非常难得而权威的考验。其他物理、化学、生物、地理、历史、政治等选择性考试科目由于各省学习情况不同，会由各省自行组织命题，使用地方卷。

三、3+1+2 的新高考模式

“3”指的是： 语文、数学、外语，这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩；

“1”指的是： 物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩；

“2”指的是： 考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。

四、 赋分原则

语文的考试时间是150分钟，数学和英语是120分钟，选考的6门科目考试时长都是75分钟，较浙江的90分钟要少15分钟，而且少了技术这门选科。语数外分值各为150分，选科各为100分，总分750分。

最后总结，通过以上关于八省联考哪八省内容介绍后，相信大家会对八省联考哪八省有个新的了解,更希望可以对你有所帮助。

第二军医大学微生物学专业考研分享？

第二军医大学微生物学专业考研分享？

1、关于择校和定专业。

我本科是沈阳农业大学的，家在上海，但是读大学在东北，离家实在是太远了，所以首先我考研的第一考虑是地点：我一定要考离家近的学校。而且我以后不想留在沈阳工作，不想留在东北工作，所以我要考上海，这对以后的求职工作和日后的人际关系积累有很大的帮助。地点确定好了，然后就是确定学校了，上海有上海大学和第二军医大学是985院校，因为我本科只是一个普通的一本学校，而这两所大学又很有名气，竞争太大，而我又想一次上岸，所以我没有考虑这两所学校。我自身就是农业大学的，上海又有第二军医大学，是一个211，比我本科要高一个阶层，我觉得是我冲一冲能上的学校，于是我决定考第二军医大学。我本科是生物院生物技术专业的，我不打算跨考，所以我就搜华农官网，生科院，其中生科院的微生物学专业排名很靠前，全国排名第八，自身对微生物也很感兴趣，于是重点关注华农微生物学的招生，除了政治和英语，还考数学和一门专业课，由于数学是我的强项，不用考两门专业课对于我来说很有优势，于是就确定考华农的微生物学专业。

（1）该院校该专业考研报录情况介绍、考研难度分析。

2020年报考数 197

（不含推免） 录取数 18

（不含推免） 推免数25
我们可以看到，要想一次性上岸微生物，竞争还是很激烈的，有197人报考，但是只录取18人，剩下的25个都是保研的。不过21年情况有变，录取了28个微生物学专业的人，所以努把力，争取一次性上岸！21年改革的是一般不能跨方向选导师，比如说你报了微生物学的微生物农药，你就只能在孙明、彭东海、阮丽芳老师里面选择导师联系。如果你选择报考环境微生物，你就得在王娇革、郑世学老师等选导师。但是22考研统一考细胞生物学和生物化学。

初试经验

考研英语、考研政治、考研专业课在每个复习节点上的一些复习方法及经验。

英语

我觉得英语报辅导班真的作用不大，他基本也就是带着你分析一下文章，主要是有点浪费时间。
英语我大概是4月份开始的，单词真的非常重要，4月份算是比较早的，所以那个时候就是边学边玩，不用很紧张。
第一，单词
我把朱伟恋练有词的视频看了一遍，收获还蛮大的，他的一些方法确实会帮助你记得更快，虽然后来忘的也很快所以还是必须都要每天都重复，我刚开始一天得有3个小时在背单词，背了就忘觉得也很崩溃，但是重复到第3遍的时候，就轻松很多了，所以这个过程还是必须要坚持，单词量上来了，阅读会轻松很多。我在8月份之前把单词背了3遍，所以后期大概就一天一个小时的时间记单词，感觉节省了一些时间去刷题和学专业课。

第二，真题
9月份之前主要是做阅读就可以，真题其实边背单词就可以边做一些阅读练练手，做97-04的就好，一般来说这几年的题没有时间后期去仔细研究。单词背的差不多了，可以开始做05-12的题，第一次做的时候一定要非常认真，因为其实做第二遍就有印象了，那时候的正确率就会提高不少了。
我建议可以抽一天做4篇阅读，因为考试也是连着做，然后抽出两三天的时间来仔细分析一下文章，包括不会的单词、错误选项出错的原因、正确答案的出处等。
然后9月开始新题型还有翻译和完型，一定要重视新题型，因为相对来说它比较简单容易得分的，一定不能在这个题上失分。但是新题型复习资料比较少，所以真题显得就更加重要，要仔细分析出错的原因，可以看一下一些辅导机构的技巧。
还有完型和翻译，应该大家也听说了这两个题比较难，不需要花很大力气在这两个题，但是一定不能放弃，就像完型，可能你蒙20个能对4.5个，但是你抽出10分钟左右的时间做一做，对10个我觉得的是没问题的。还有翻译也是一定要抽出15分钟左右的时间做一做，也可以拿到三四分。
然后是作文，作文我用的王江涛的作文，是9月份开始的，每天背1个小时左右，等你背的很熟之后，写作文的时候会很自然的出来一些句子。

最后可以留三四套真题，抽下午2:00-5:00的时间来全真的测试一遍，作文也要写，刚开始觉得写不出东西来很正常，但是就是需要不断练才有提高。

政治
我有报辅导班，但是我觉得用处不大。因为那些辅导班听一遍根本记不住什么东西，我个人认为，就跟着肖秀荣的那一系列书走就可以。

我是9月份开始的，11月之前看选择题就可以。之前我也觉得一个多月的时间背大题可能不够，后来就发现其实大题肖四真的很准，而且肖四一般最后半个月才出，一定要把背的非常熟，有时间就背背肖八，并且其实材料里边的知识点也很多，可以直接抄，所以大题真的不用很担心，拉分还是在选择题。
我具体的安排是，刚开始就是看“知识点精讲精练”看一章做一章对应的肖秀荣1000题，做第一遍的时候用铅笔做，可以把错题标记一下，然后有时间再把错题刷一遍，主要是刷马哲和史纲，毛概重复考的可能性很小，一般是结合着时政热点出，思修比较简单，一般刷一遍就差不多。

然后做完1000题，大概就出来“风中劲草”和肖秀荣简练的知识点了，这两本我觉得内容相差不大，这个时候可以不用看“知识点精讲精练”了从上边两本选一本，每天抽出1个小时左右多读读，不用背诵，但是要读的比较熟，留个印象做选择题就可以。
然后就是陆续的出来肖八，肖四，肖四肖八的选择题一定要认真做，可以大概检测一下自己的选择题掌握情况。最后就是一定要背肖四，非常熟才行，肖大大猜的还是非常准的。政治我能想到的大概就这些。

数农买的书：李永乐农学门类联考数学复习全书、李永乐数学复习全书（数三的，可买可不买，非必需品）、全国硕士研究生农学门类考研（有两本书）。

数学的学习一定要趁早，而且要勤加练习，所以数学开始的一定要早。学数农的第一遍可以跟着老师看视频学，强烈推荐张宇老师，一开始我看的是汤家凤老师的视频，跟着汤神一起学，学了一星期还没一点思路，后来换了张宇老师的视频，跟着学发现数学很有意思。

第一遍学的时候，一边听张宇老师讲，一边做笔记和做题，然后配套的数农的那本绿色的书上的例题可以开始做了，一开始做题真的很难，一定要沉下心来，有特别难的题目就先放下，不要纠结，不能花过多的时间去纠结一个难的题，但是基础题一定要会做。我建议分版块学习，比如先学高数，再学线代，最后学概率论。等第一遍学完，高数也忘得差不多了，这时候可以跟着张宇老师再看一遍视频，然后自己把张宇老师出的题做一遍，如果有不会的再听张宇老师讲一遍。第二遍数农的例题要尽量自己会做出来，同样太刁钻的题可以放弃，因为考研压根不考。第三遍就可以做近十年的考研真题了，做完对答案，并看看自己哪里不对，哪儿有问题，如果哪块问题比较严重，可以看看数三的书进行重点训练。如果没有时间，把考研真题多研究一下，也是可以考120分的。第四轮可以做李永乐老师复习全书上的模拟题，李老师编的题和考研真题比较接近。做一遍能提高很多。

微生物

微生物参考书；沈萍微生物学第二版

周德庆微生物学教程

考研资料x宝上买的801微生物学考研真题笔记。

微生物之前重复率真的非常高！沈萍配套的练习册也有挺多原题，历年真题重复的也比较多。不过18年，相对来说重复的要少一些，选择填空判断几乎没有重复，要掌握的非常扎实和全面，需要认认真真的看课本和习题册，大题我是自己把历年的真题和我认为习题册比较重要的一些题重新整理到一个本子上，后期大题就是把那个本子背了五六遍，大题基本有覆盖到。
关于专业课，需要的资料就是真题，配套的练习册，一两本习题册练练手，有学长学姐的笔记也比较好，可以更清晰一些，自己整理确实有点费劲，不过如果时间充足，自己整理印象更深。

我想着重强调的是，真题是最重要的，一定要记得很熟，生化微生物都有一定的重题率，而且你可以根据真题的出题思路大概预测今年的题。
真题可以去x宝搜，不过以一个过来的人身份来看，我觉得网上买的资料不是很好，第一买之前无法确认真实性，第二答案很乱，而且不完整，第三，网上买的一般比较贵，我当时是向师姐买的，所以我认为向已经考上的师兄师姐买资料是比较可靠的，因为你还能询问你关心的专业相关信息，包括等你进去复试，复试的准备和导师的情况，也可以通过师兄师姐来了解。

（2）在复习中遇到的一些困难，如何解决的？

后期学习的时候容易崩溃，心情不好就看短视频发泄，经常看一天或者一下午加一晚上。这种方法对于我来说并没有很减压，反而让我更焦虑，所以我后期有压力就会去操场上散步，这对于我来说很减压，然后基本上散步半小时就OK了，然后继续学习。所以可以找一种适合自己的减压方式，适当的减压再继续学习。

3、复试经验。

21年的复试分数线是304分，复试录取比例接近是1.4:1，因为21届很多学校都是线上复试，然后第二军医大学是线下复试，有几个初始排名靠后的同学就没来，忙着调剂。当时我准备复试是直接买了一本复试资料看，然后看真题上的大题，主要是弄清楚思路和方法，需要背诵的很少，很多都是要自己理解然后用自己的话说出来。复试包括英语、专业课和素质拓展，专业课主要看思路和想法，要用自己的话表达出来。复试的命题偏向于时事或者应用方面。当时我们复试是学生在教室外面等，并没有人叫号或者怎么样，所以自己需要注意进度，该你就自己进去就行。

4、建议、鼓励

我是从成绩出来后开始准备的，因为考完后也不知道自己能不能考不上，所以一直也没复习。微生物复试主要分为三个部分，中文自我介绍（1分钟左右）+抽专业课问题回答（1题）+抽英文文献翻译。自我介绍之后可能会问毕业设计的内容，然后提问一些与毕设相关的问题，专业课问题有题库，可以提前进行背诵，文献翻译就复试前看看相关的文献。

最后，我觉得在考研的过程中坚持和遇到一个非常好的目标院校直系学长或学姐是非常重要的。在考研的过程中，会遇见各种各样的困难，但请一定要坚持下去，不要轻易动摇自己下定的决心，坚持到最后说不定就成功了。我们大三下的课非常多，实验也多，所以我大三下复习考研的时间不是特别多，真正正式准备应该是放暑假七月初开始的，我暑假没有回家，留校复习；我们大四上有课还有实习，也有很多事要做，没有办法全心全意的准备考研复习，所以有很多时候我心态都不是很好，尤其在考研前的一个月，非常的崩溃，总觉得复习不完，也总感觉会不会考不上，每天都会无意识的想起，但是幸运的是我没有放弃，最后也很幸运的被录取了。在我考研过程中最幸运的是遇见了一位非常好的直系学长，他会给我分析我所遇到的各种各样的问题，不管是学习上的还是生活中的，因为有了他的帮助，让我在考研的路上少走了很多弯路，真的是非常的幸运。考研过程中我感触最深的是考研的那两天，去年考研的时候非常冷，零下十几度，我很不幸的被分去了离我本科学校十几公里的一个学校考试，订不到近的酒店，好不容易定了一个5公里左右的酒店，但是打不到车，要走十几分钟的路去坐公交车去考试，走到车站的时候头发都结冰了，考第一门政治的时候开始手都写不了字，缓了十几分钟才能正常写字，考完后我觉得复习的过程都没有考试的那两天难。因此我想说，考研不是一件容易的事，无论是考前、考中还是考后，既然选择了就要一直坚持下去。

高中生物教研组工作总结

春风招生网(https://www.cfsbcg.com)小编还为大家带来高中生物教研组工作总结的相关内容。

面向高考，关注 热点 ，激发学生兴趣，提高学生综合创新潜力。下面，我在这给大家带来高中生物教研组 工作 总结 ，欢迎大家借鉴参考!

高中生物教研组工作总结(一)：

本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必须的成绩。现具体总结如下:

首先，用心开展教学研究活动，认真研究教材，用心搜集备课资料，挖掘现有 教育 教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。

第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己;并且汇聚群众智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期 工作计划 ，主要透过1、学校教学常规学习和课程目标研讨;2、“同课异构”的公开课教学研讨;3、中考知识网络的构建及复习策略研究;4、高中生物必修班 复习 方法 的研究;5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。

透过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学研究氛围。

第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的状况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。

初一备课组认真组织群众备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，职责明确，研究、讨论落到实处。并用心参加初二备课组的中 考研 究活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。

初二备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题潜力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中用心为备课组教师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的 经验 毫无保留地传授给新教师，在中考复习指导方面，工作十分细致，复习中对考试说明的理解把握准确，几次模拟测试成绩十分满意。

高一备课组在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的个性能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生用心性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也用心扩大知识视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯奖励。

高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，注重课堂教学的研究，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，个性是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了用心参加市教研室组织的学习活动外，用心主动向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲。

我们充分利用各备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料——群众讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的知识水平和学习潜力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学 文化 素质。

第四，面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新潜力。

创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标，在激发学生兴趣，提高学生创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探索。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探索、大胆思考，及时肯定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培养灵活发散的思维品质和 创新思维 意识。

当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都构成了互相听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少;大组活动时间较短，大多只停留在口头交流层面，资料没有作详细的记录整理;网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期必须会开展的更加深入、有效。

高中生物教研组工作总结(二)：

本学期，生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，用心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面:

一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。

开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。备课小组定时进行群众教研活动。充分进行群众讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。

二、常规教学计划有序地进行。

由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体， 教学方法 灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

三、用心参与教研教改活动。

科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互 相学 习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。

四、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习用心性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

高中生物教研组工作总结(三)：

在本学期，我组以教务处教研室的工作思路与要求为指导，围绕这一学期开始的高中新课改目标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作用心性和创造性。在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，确立了明确的教学目标;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并发挥了群众和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作，我们组有如下特点:

一成员组成

生物教研组共有教师10人，高三备课组有我岳子仪许静桃三人，其中我还担任高三(5)实验班的班主任，许静桃担任高三(9)班的班主任。高二备课组有七位教师，备课组长田国红，宋研担任高二年纪组书记，高冬、张海婷两位是今年刚调入的年轻教师，张海婷为高二(3)班的班主任，以上四位教师承担了高二年级的生物教学工作，初一年级徐静红八个班，初二年级陈平带六个班，师徒结对的有田国红张海婷。实验员老师有桑国梅李金学。

二、加强教学常规管理，促进教学质量提高

我组老师严格按照学校要求认真实施教学常规。徐静红老师批改作业个性认真，田国红对学生作错的题目在旁批写上分析和鼓励性的语言。在教案检查中全组教师都能认真备课，教学环节完整，个性是新来的两位年轻教师高冬、张海婷能用心主动的向有经验的教师，在教案书写中有了明显进步。徐静红田国红桑国梅徐金桃几位老师的教案尤为突出，在三维教案检查中，需要上交三年的教案并能够从中体现新课改以及德育教育等，他们能保存好几年的教案用心配合教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，张海婷作为师徒结对的徒弟听课多达30节，徐静红、岳子仪的听课节数也远远的超过了要求，老师们在听课记录中不仅仅有详细的过程性评价还有结论性评价这样能够更好的学习取长补短利于自己的提高，业务笔记全组较好的完成徐金桃老师的有粘贴有摘抄资料丰富，朱梅红老师的业务笔记按照教材章节补充相关知识方便实用。本学期教研组全体成员还参加州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。高中生物联赛初赛。辅导教师田国红

三.加强群众备课，总结经验:

教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的教师共同应对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给教研组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，也经常不定时间不定地点地进行群众备课。同时用心撰写教学后记、 反思 、案例、经验总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨:如何提高课堂效率;如何设计好课堂、课后练习;如何上好新课程改革下的实验课;新课程改革下如何更好备课;如何进行高考实验课，其中由岳子仪老师主讲的如何进行高考实验课在学校组织的论文大赛中取得了一等奖的好成绩。

生物备课组主要组织教师开展群众备课、听课评课、培养新教师等，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了超多的准备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提推荐，听课后，认真评课。透过这些活动，进一步提升了老师们的业务潜力。这个学期本组有几位老师参加了公开课活动，哈语教师展示课，高冬、朱梅红。学校青年教师大赛，高冬。备课组所有成员承担一次组内公开课。上交三记录:教案、组内评议、自我反思。

。 高三生物 集备组对每月的大联考十分重视，在活动中三位教师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成绩学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使学生成绩每次能有进步。

新课程改革培训，使我们关注课程改革，也成为我们教研资料之一，在活动中能注意渗透相关资料，准确把握《课标》理念，更好的为教学服务。为了更快更好的学习新课程，我教研组将学习的光盘发放给每一位成员自己抽出时间在家里学习，为便于督促学习状况，配合教务处的要求每位老师写2000字的学习笔记，1500字的 学习心得 ，在学习过程中，我们的教研组活动也会涉及到相关的资料，大家一致达成共识课改改革的重点不在于形式，而就应是教学的实效性，就应把重点放在教育教学效果的提高。为此，认为是要正确处理“教师主导”与“学生主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习，不要排斥和否定理解式学习。教学过程中教学方式和手段不是单一的，多种教学方式交互使用能够到达更好的教育教学效果。教学中激励性评价的运用并不是对学生的缺点和不足避而不谈。其出现的时机要适时适度，语言的设计要贴合学生的年龄特点和认知水平。如果对学生的缺点和不足不能及时的指出并加以正确的引导，很容易助长骄娇之气和不良习惯。激励性评价的频繁出现或评价语言的单调都会降低学生的兴趣，影响教育教学效果。

四、用心对教师进行专业引领，促进教师专业发展

在教研组内组织评课，讨论对教材的理解，提升教改理念等，具体指导教师课堂教学改善工作，提高教师教学水平;此外我们组的教师参加听课观摩，评课活动，回校后讨论交流学习体会，对照自己的教学实际，取长补短;在推动学生创新思维和实践潜力提高上应有新思路，研究性、探究性学习方式应充分体此刻每一教案、每一节课中，因而集备中应对教学要求及教材做精细研究分析，明确拓展点，针对性地组织学生活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对学生情感、态度、价值观的培养关切，在同一年级中，应分析学生成长的共性特征和共同规律，同时应带给较多的典型事例，充分贡献教师个人经验和智慧，构成推心合作，相互借鉴，共同提高。如:确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作程序，使每位教师在教学准备中都能以群众研议中获取有效的指导帮忙，提高处理教材信息的潜力，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也尊重教师的个人风格和创造。如:在每节课的导引中，怎样创设引人入胜的情境，以激发学生求知兴趣、求知热情，任课教师各抒己见，使教师在群众智慧中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。如:新教材淡化理论性，注重生活性、实践性，这对一些青年教师来说，社会生活体验经验

的不足是明显的，对学生在成长过程中的心理特征在认识上也是相对贫乏的。集备中，老教师多年教学生涯积累的丰富生动案例，带给了超多信息，使青年教师得以透过交流借鉴改善优化自己的教学，也对青年教师的职业素质起到良好的催化作用，十分有益于青年教师成长。

五.用心开发校本课程，开展课外科技活动和 社会实践

本学期我们认真整理了适应我校学生实际的课堂、课后练习，对学生利用有限课余时间巩固生物知识起到很好的重要;田国红整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低学生复习的难度，透过学生会考反馈状况看，效果显著，高三年级三位教师共同整理的专题复习如实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为学生服务，提升学生的生物成绩;透过年轻教师的优势，我们用心利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用;

本学期开展爱鸟周手抄小报制作活动，由初中的陈平老师和许静红负责，既提高学生的动手潜力、实验潜力、审美水平、环保意识等多方面的素质又使学生对生物学科的学习提高了兴趣;

六、加强实验教学，提高会考实验成绩

。为加强实验教学，本学期在实验教学方面实施一系列 措施 ，如:以备课组为单位制定详细的实验教学计划，实验课根据我校的实验条件进行合理制定，由实验员统筹安排;在实验员老师桑国梅、李金学的认真负责及教师的努力下本学期实验教学能如期完成，并对实验室不定期的开放，使学生能自己安排时间进入实验室练习，复习实验，使会考实验顺利过关。

七、存在的不足及今后努力的方向

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了必须的成绩。但我们仍存在一些不足

1、本组教师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么看什么想什么)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论 文章 ，另一方面要用心参加市里的教研活动，并务必参加评课，在听别人讲时仔细揣摩，反思，以提高自身的评课水平。

2、本组教师的理论水平还不高，以后将进一步鼓励教师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以科学理论来指导教学实践。

3。出去学习的机会还是很少，与兄弟学校交流的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习交流用心性不高，学习效果不理想，期望能够多由机会学习更好的为教学服务。

高中生物教研组工作总结(四)：

在××年，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和十分的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、团结协作、乐于奉献

我们组共××名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。(……简单介绍组里的各位老师以及状况)。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材资料的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。(……各位老师的进步状况)。在教学中，我们组全体同志透过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师构成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

三、勇挑重担、硕果累累

××年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。(……各位老师取得的成绩)。

四、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行， 黑板报 按时按质完成，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了必须的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

高中生物教研组工作总结(五)：

生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺利地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下:

一、抓常规，落实教学。

本组在教学上，配合教务处制定了如下教学原则:

1、认真备好每一节课(手写或电子教案)。认真研究教材，再结合学生实际，根据学生的年龄特点和知识现状选取教法，训练学法。

2、认真上好每一节课，探究教改新模式。

3、作业关:课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。

4、复习关:加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

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5、评价关:进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

二、深入开展校本教研

1、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，加强理论学习，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观，并记好业务学习笔记。

2、认真开展了专题研究。生物教研组工作总结。

七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习) 春风招生网

八年级 课题(生物教学中自主学习模式探讨)

九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)

3.用心开展听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。

4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。部分教师自制教学课件，撰写电子教案，进一步丰富充实了我组网页的资料。

5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。适时总结经验教训，每位教师都撰写 教育叙事 或教学反思，不断丰富自己的，转化为教学的动力之源。

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