皖西学院的英语专业的第二外语是什么，有俄语吗？

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本文目录一览：

• 1、皖西学院的英语专业的第二外语是什么，有俄语吗？
• 2、我是安徽六安的高三学生，平常分数400分左右，但是我想考天津外国语大
• 3、成人高考和普通高考有什么区别？

皖西学院的英语专业的第二外语是什么，有俄语吗？

皖西学院的英语专业的第二外语有俄语。
俄语（俄语：Русский язык）是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。俄语属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用。在北美洲，有相当大的俄语社区，特别是在美国和加拿大的市区如纽约、洛杉矶、旧金山、多伦多、迈阿密、芝加哥和克利键蔽态夫兰郊区的里士满高地。单在纽约、洛杉矶俄语人口估计达50万人。他们发布他们自己的报纸，和居住在自足的区域（特别是在六十年代开始的移民）。
俄语字母是西里尔字母的变体，共33个，其中元音10个，辅音21个，还有2个无音字母，有印刷体和手写体的区别。辅音又分为清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带震动）。此外，俄语的辅音还可以分为软辅音和硬辅音，二者发音动作基本相同，区别主要在于发软辅音时，舌中部需要向上颚抬起。俄语里一个音节里的声母和韵尾最多可以含四个辅音，所以音节结构会很复杂。
А а 口张大，舌自然平放，舌尖轻触下齿背。
Б б 双唇紧闭，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。
В в 上齿轻贴下唇，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带振动。
Г г 舌后部抬起，与上颚紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。
Д д 舌前部抬起与齿龈紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。
Е е 在字首和元音之后发йэ的音。
Ё ё 在字首和元音之后发йо的音。
Ж ж 舌尖上抬接近上齿龈，形成缝隙，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，双唇稍前伸，气流通过缝隙摩擦而出，声带振动。
З з 舌前部向上齿龈抬起，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带振动。
И и 舌体向前移，舌前部向上抬起，双唇向两旁舒展。
й 舌中部向上抬起，与上颚构成缝隙，气流通过缝隙摩擦而出，声带振动。
К к 舌后部抬起，与上颚紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。
Л л 舌前部紧贴上齿龈，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，气流从舌的两侧流出，声带振动。
М м 双唇紧闭，形成阻塞，气流通过鼻腔而出，声带振动。
Н н 舌前部抬起与上齿龈紧贴，形成阻塞，气流通过鼻腔而出，声带振动。
О о 双唇向前突出呈圆形，舌后部向上抬起。
П п 双唇紧闭，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。
Р р 舌尖向上齿龈稍稍卷起，气流通过时冲击舌尖，舌尖颤动，声带振动。
С с 舌前部向上齿龈抬起，形成缝隙，气流通过缝并老隙摩擦成音，声带不振动。
Т т 舌前部抬起与齿龈紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。
У у 双唇前伸呈圆筒状，舌后部向上颚抬起。
Ф ф上齿轻贴下唇，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带不振动。
Х х 舌后部抬起，与上颚紧贴形成缝隙，气流通过缝隙摩擦而成音，声带不振动。
Ц ц 舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，气流通过时，阻塞转而形成缝隙，气流通过缝隙摩擦而成音，声带不振动。
Ч ч 双唇稍圆撮，舌前部贴近上齿龈，形成缝隙，气流经过缝隙破擦成音，声带不振动。
Ш ш 舌尖上抬接近上齿龈，形成缝隙，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，双唇稍前伸，气流通过缝隙摩擦而出，声带不振动。
Щ щ 双唇略前伸，舌前部与上齿龈构成缝隙，舌中部向硬腭抬起，气流通过缝隙摩擦而出，声带不振动。
ъ 硬音符号，本身不发音，用在元音字母е、 ё、ю、я前面，起分音作用。
ы 舌中部稍向后缩，舌后部抬起，双唇向两旁舒展。
ь 软音符号，表示前面的辅音发成软辅音，起分音作用，表示前面的辅音字母与后面的元音字母要分开念。
Э э 舌前部向上颚抬起， 舌尖轻触下齿，口半张开，双唇向两旁舒展。
Ю ю 在字首和元音之后发йу的音。
Я я 在字首和元音之后发йа的音。
俄语和英语一样，词汇很广，有历稿源史最久的、从原始印欧语继承下来的词；在原始斯拉夫语时期和东斯拉夫语时期产生的词；14世纪俄语独立发展以来产生的词。此外，俄语还在各个历史时期借入许多外来词。俄语科技领域中的外来词，18世纪初多借自德语，19世纪多借自法语，20世纪中叶以后多借自英语，主要是美国英语。自20世纪50年代以后，俄语在国际上的使用范围有明显的扩大。
俄语语法结构的特点是：它是一种强屈折语，字与字的语法关系和词在句中的语法功能主要通过词形变化来表示。俄语是印欧语系中保留古代字形变化较多的语言之一。可数名词大都有12个形式，单、复数各有6个格，即第一格、第二格、第三格、第四格、第五格和第六格（不可数名词只有六个形式）；形容词有20多个甚至30多个形式，单数阳性、中性、阴性和复数各有6个格，另有短尾、比较级和最高级；动词形式可有一、二百个，包括体（未完成体和完成体）、时（现在时、过去时和将来时）、态（主动语态和被动语态）、式（陈述式、命令式和条件式）、不定式、形动词、副动词等。实词（名词、动词、形容词、数词、代词、副词）一般都可以分解为词干与词尾两部分。词干表示词的词汇意义；词尾表示语法意义，通常一个词尾包含几个语法意义。

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我是安徽六安的高三学生，平常分数400分左右，但是我想考天津外国语大

是绝对没有针对贫困地区的加分政策的，同等条件下，对贫困地区的招生有倾斜
你的成绩和天津外国语大学差距150分以上，就是复习一年也希望渺茫，并且告诉你如今的英语专业已经大不如以前了，很多专八水平的英语毕业生就业比较困难，就业待遇也很不理想了，甚至一些英语研究生的就业都不大好了，您的成绩我建议上一个实用技术的专科，以后也会不错的；或者高中毕业直接去富士康等这类工厂做一线员工；
你的成绩就是上专科，也很难读到比较好的专科，上比较好的本科就更困难了，早点就业缓解家庭经济压力，也是不错的选择，成才的道路很多，不一定非要读大学，现在每年毕业的大学生700多万，很多都是就业不好、就业困难，甚至无法就业的。
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2017年安徽高考加分政策公布 与去年一致
全国性加分项目有：
烈士子女（10分）
归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生（10分）
自主就业退役士兵（10分）
在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人（20分）。

地方性加分项目有：
侨眷、港澳同胞及其眷属（5分）；
少数民族聚居地区少数民族考生（我省享受高考政策加分早贺竖的少数民族聚居地区名单详见《实施方案》）（5分）；
2015年1月1日之前在高级中等教育阶段取得以下项目有关奖项、名次、称号的应届考生，仍具有加分资格，加分分值为5分，具体为：
“重大国际体育比拍迅赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员 （含）以上称号”
全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖
全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）
“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖
国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项
获市级以上见义勇为表彰。
经教育部审定，安徽省体育特长生政策加分的规定项目为田径、篮球、足球、排球、乒陆大乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。
对申请加分考生的运动员（二级及以上运动员）等级资质由省体育局进行复核复测，省教育招生考试院按相关标准组织测试。（安徽教育考试院）

成人高考和普通高考有什么区别？

春风招生网(https://www.cfsbcg.com)小编还为大家带来成人高考和普通高考有什么区别？的相关内容。

普通高考和成人高考的区别有：
1、针对对象不同：成人高考针对的是社会考生，普通高考针对的是高三学生；
2、学习形式不同：成人高考属于继续教育学历，学习形式是业余或函授，普通高考属于全日制学历；
3、考试难度不同：成人高考的难度较为简单，并且必须按照《考试大纲》要求出题。而普通高考更为严格，中等和难度题型占比很大。
成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，略省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。

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