全国本科二本大学排名（二本大学排名及分数线）

本文目录一览：

• 1、全国本科二本大学排名
• 2、二本大学排名及分数线
• 3、理科二本大学排名及分数线

全国本科二本大学排名

全国本科二本大学有温州医科大学、福建农林大学和江苏师范大学等学校，排名如下：

1、第一名温州医科大学

温州医科大学简称温医大，是浙江省省属的以医学学科为重点、多科发展的普通高等院校，入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位，学校位于浙江温州，学校有3个校区，总占地面积约1900亩，拥有5所附属医院，29所非直属附属医院（临床学院）。

学校有27个本科招生专业，1个临床医学中外合作办学专业，12个一级学科硕士点，2个一级学科博士后科研流动站，1个省部共建国家重点实验室，2个教育部省部共建协同创新中心，34个省部级科研平台，2个浙江省“重中之重一级学科”。

2、第二名福建农林大学

福建农林大学简称福建农大，是一所以农林学科为优势和特色，理、工、文、法、艺等多学科协调发展的省属重点大学，是农业农村部、国家林草局与福建省政府共建高校，福建省一流大学建设高校，入选全国高校实践育人创新创业基地，学校位于福州市。

校园产权占地4500余亩，另有科教基地1200余亩，教学林场5.5万余亩，设有20个以全日制本科生和研究生培养为主的学院以及1个独立学院，本科招生专业（类）65个，国家一流本科专业建设点18个，国家级实验教学示范中心2个，国家级一流本科课程36门。

3、第三名江苏师范大学

江苏师范大学简称江苏师大，是江苏省人民政府和教育部共建高校，是全国首批硕士学位授予单位，学校被教育部、国家语委确定为全国首批“国家语委语言文字应用培训基地”，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2106亩，设有22个专业学院。

学校有59个本科专业，35个一级学科硕士点，1个博士后科研流动站，学校前身是1952年创办于江苏无锡的转业干部速成学校，1957年成立江苏师范专科学校，1996年学校更名为徐州师范大学，2011年学校更名为江苏师范大学。

二本大学排名及分数线

二本大学排名及分数线：

第一名广东财经大学，分数线538。

第二名上海立信会计金融学院，分数线536。

第三名四川外国语大学，分数线535。

第四名浙江外国语学院，分数线530。

第五名广东金融学院，分数线529。

第六名北京联合大学，分数线529。

普通高等学校 春风招生网

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

理科二本大学排名及分数线

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理科二本大学排名及分数线为第一名上海海关学院561分，第二名上海立信会计金融学院555分，第三名成都医学院554分。

1、上海海关学院。

上海海关学院是海关总署唯一直属的全日制本科高等学校。前身为创建于1953年的上海海关学校；1980年5月，经国务院批准，升格为上海海关专科学校；1996年4月，原国家教委批准更名为上海海关高等专科学校；2007年3月，经教育部批准，设立上海海关学院，成为新设置的全日制普通高等学校。

2018年5月，学校获批成为硕士学位授予单位，同时获批公共管理以及税务2个硕士专业学位授权点。2019年，学校获批1个国家级一流本科专业建设点和1个省级一流本科专业建设点。2021年，学校设立上海海关学院临港国际校区，同时获批国际商务、翻译硕士2个专业学位授权点，纳入上海市博士授予单位培育建设名单以及上海市博士后流动站建设筹备单位名单。

2、上海立信会计金融学院。

上海立信会计金融学院是一所会计、金融特色鲜明的公办全日制普通高等学校，由原上海立信会计学院和原上海金融学院于2016年6月合并组建而成。“立信”之名源自《论语》“民无信不立”。学校起源于著名教育家、会计学家、“中国现代会计之父”潘序伦先生1928年创办的立信教育事业。

在90多年的办学历史中，学校被业界誉为中国现代会计教育的发祥地之一和未来金融家摇篮。2011年，学校获得审计硕士专业学位研究生培养资格。2018年，学校被列为上海高水平地方应用型高校建设试点高校。2022年，学校成为境内首家通过国际精英商学院协会认证的地方财经院校。

3、成都医学院。

成都医学院是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，建校历史最早可追溯到1947年豫皖苏军区开办的卫生干部训练班。2004年8月，根据国务院、中央军委决定，学校整体移交四川省人民政府管理，由“第三军医大学成都军医学院”更名为“成都医学院”。

学校始终继承和发扬“特别讲政治、特别顾大局、特别守纪律、特别讲奉献、特别能战斗”的优良传统，秉承“博学博爱、精益求精”的校训，坚持“以医学学科专业为主，医理、医工、医管结合，学科专业协调发展”的办学定位，形成了涵盖硕士研究生、本科、专科和继续教育的办学格局。